Ex-Colchoneros de Pro

ZAS...

2010-03-25T12:26:00.001+01:00

...CA!!!

Apuntes de Francisco García García (Paquito, vamos) de Narrativa Audiovisual

2009-05-22T13:29:00.006+02:00

Hola. Esta entrada se va a convertir en el mayor éxito de visitas de esta grandiosa web. El objetivo es que todo el mundo que haya sufrido las clases de Paco García, profesor de Narrativa Audiovisual de la UCM, tenga unos apuntes con los que enfrentarse al examen, pues como bien sabéis, ir a clase únicamente sirve para aprenderse de memoria su curruculum y sus éxitos (más que dudosos) profesionales.

Podría extenderme más, pero si estáis aquí es po rque ya le conocéis perfectamente y habéis decidico ignorarle. Muy bien, pues hay va el tema. Espero que os sirva de ayuda. SALUDOS.

Copiar la dirección de abajo:
http://sites.google.com/site/colchonerosdepro/Home

DOCUMENTAL GIL

2008-11-06T15:31:00.003+01:00

Saludos de Jimmy.

Estoy trabando en un ambicioso proyecto para desenmascarar la actividades ilegales de los giles y cerezos. Probablemente levante muchas ampoyas, pero me veo en el objetivo de realizar dicha labor. Será una vuelta de tuerca más a la degeneración que ha sufrida la web. Estad atentos a las actualizaciones.

Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad 1

2008-10-16T10:39:00.001+02:00

Un enlace para el programa de Bustamante.

http://www.ucm.es/centros/webs/d167/index.php?tp=%20COMUNICACI%EF%BF%BDN%20AUDIOVISUAL&a=docencia&d=5739.php

Pasos para entrar: docencia / licenciatura / c. audiovisual / estructura del sistema audiovisual

Calendario Atlético de Madrid 2008/2009

2008-10-09T12:37:00.000+02:00

Primera vuelta

JORNADA1		31/08/2008
Atlético	--	Málaga

JORNADA2		14/09/2008
Valladolid	--	Atlético

JORNADA3		21/09/2008
Atlético	--	Recreativo

JORNADA4		24/09/2008
Getafe	--	Atlético

JORNADA5		28/09/2008
Atlético	--	Sevilla

JORNADA6		05/10/2008
Barcelona	--	Atlético

JORNADA7		19/10/2008
Atlético	--	R. Madrid

JORNADA8		26/10/2008
Villarreal	--	Atlético

JORNADA9		02/11/2008
Atlético	--	Mallorca

JORNADA10		09/11/2008
Osasuna	--	Atlético

JORNADA11		16/11/2008
Atlético	--	Deportivo

JORNADA12		23/11/2008
Numancia	--	Atlético

JORNADA13		30/11/2008
Atlético	--	Racing

JORNADA14		07/12/2008
Sporting	--	Atlético

JORNADA15		14/12/2008
Atlético	--	Betis

JORNADA16		21/12/2008
Espanyol	--	Atlético

JORNADA17		04/01/2009
Valencia	--	Atlético

JORNADA18		11/01/2009
Atlético	--	Athletic

JORNADA19		18/01/2009
Almería	--	Atlético

Segunda vuelta

JORNADA20		25/01/2009
Málaga	--	Atlético

JORNADA21		01/02/2009
Atlético	--	Valladolid

JORNADA22		08/02/2009
Recreativo	--	Atlético

JORNADA23		15/02/2009
Atlético	--	Getafe

JORNADA24		22/02/2009
Sevilla	--	Atlético

JORNADA25		01/03/2009
Atlético	--	Barcelona

JORNADA26		08/03/2009
R. Madrid	--	Atlético

JORNADA27		15/03/2009
Atlético	--	Villarreal

JORNADA28		22/03/2009
Mallorca	--	Atlético

JORNADA29		05/04/2009
Atlético	--	Osasuna

JORNADA30		12/04/2009
Deportivo	--	Atlético

JORNADA31		19/04/2009
Atlético	--	Numancia

JORNADA32		22/04/2009
Racing	--	Atlético

JORNADA33		26/04/2009
Atlético	--	Sporting

JORNADA34		03/05/2009
Betis	--	Atlético

JORNADA35		10/05/2009
Atlético	--	Espanyol

JORNADA36		17/05/2009
Atlético	--	Valencia

JORNADA37		24/05/2009
Athletic	--	Atlético

JORNADA38		31/05/2009
Atlético	--	Almería

Steven Seagal es el puto amo

2008-10-06T12:19:00.004+02:00

Así es amigos lectores. Es una evidencia que Steven es uno de los actores más grandes que ha parido Hollywood en toda su historia. Su nombre siempre aparece ligado en las listas de grandes celebridades junto a rutilantes estrellas como Gary Cooper, James Dean, Robert De Niro, Marlon Brando, Paul Newman o Humphrey Bogart. Esto no es ningún descubrimiento, es un hecho plenamente demostrado y observable por todos vosotros.
Tampoco se trata aquí de ensalzar la vida y obra de este gran artista polifacético del siglo XX. Es un grande, no cabe la menor duda. Ahí están sus obras para comprobarlo. Qué se puede decir ante clásicos como "Alerta Máxima", "Buscando justicia", "Por encima de la ley", "Las entrañas de la bestia" o "Venganza ciega". No hay nada que decir. Estas cintas forman ya parte de historia del cine mundial. Son obras cumbre que a menudo su emplean con fines pedagógicos en los centros especializados y universidades de todo el mundo, junto a las ya manidas "Ciudadano Kane", Apocalypse Now" o "Memento".

Sus interpretaciones suelen rozar la cota de la perfección, y en no pocas ocasionas la supera. No ha ganado ningún Oscar en toda su vida, pero la explicación es bastante obvia. ¿Sería acaso justo mantener la categoría de mejor actor después de darle una estatuilla a Seagal? Darle un Oscar a Seagal equivaldría a suspender esa categoría indefinidamente, pues el nivel alcanzxado por sus interpretaciones es tan sumamente elevado que dejaría al resto en pañales.

De ahí que en el año 1989, tras ver en la gran pantella por primera vez sus grandes virtudes en "Por encima de la ley", los miembros de la Academia decidieron emitir un comunicado informando de que Seagal era considerado desde ese momento como el baremo de la perfección alcanzado por un actor, y que por tanto, para no convertir los premios en algo lineal y previsible, se decidió no nominarle ni darle ningún premio jamás, pues su actuación alcanza tal cota de perfección que un premio físico no sirve para premiar semejante arte a la hora de actuar. Segal está más allá de lo físico, más allá de lo que podemos percibir con los sentidos. Verle actuar es sentirse en cierto modo en el Paraíso durante unos instantes, es la culminación de un arte, la culminación de la vida para muchas personas.

A raíz de la corrección de la disposición 121.8 de la normativa de los premios de la
Academia americanos, unánimemente Seagal es ganador de todos los galardones a mejor actor de la historia, aún no habiendo nacido aún. Los poseedores de la estatuilla son los segundos mejores, a una considerable distancia obviamente.

Pero es que además, Seagal, como todo gran creador y artista, decidió no limitarse a un único arte. También hizo sus pinitos en el mundo de la música, sin embargo, no fueron para nada unos pinitos, pues hizó tambalearse los cimientos de la industria musical. Su música parecía no estar realizada por un ser humano. Era más trascendental que cualquier otra. En la Universidad de Massachussets, en una investigación liderada por el Dr. Troperhausen, se llegó a la conclusión de que la razón por la que tenemos oídos es para poder escuchar la voz y la música compuesta por Seagal. A una conclusión similar llegaron en Irlanda, cuando el ganador de premios Nobel Joseph Ryan afirmó que tenemos ojos para ver a Seagal... En Israel, en la Universidad de Tel Aviv fueron más lejos: se afirmó que el auténtico sentido de la vida era ver actuar a Steven Seagal. Generó polémica, pero el tiempo ha confirmado esta hipótesis.

Se calcula que al menos 999 personas de cada 1000 han disfrutado una película suya, y 9 de cada 10 han visto su filmografía completa. Es más, muchas personas, tras escuchar su disco musical pierden repentinamente la audición, ùes han cumplido su objetivo, para qué es ya necesaria dicha cualidad, cuando jamás se podrá escuchar nada mejor.

El problema real viene cuando la gente piensa es qué sucederá cuando Seagal muere. Hay muchas especulaciones pero nada confirmado. Se dice que su muerte podría llevar al traste con el universo y colapsarlo, qué sentido tendría un universo sin Seagal. En cualquier caso no hay mucho debate al respecto...

En fin, podría estar mucho más tiempo contando más acerca de esta celebridad, pero no es el momento ni el lugar adecuado. Dejamos para otro día su presencia en la gruerra de Vietnam y lo bueno qu ees en Aikido.

Profes UCM

2008-06-14T11:47:00.002+02:00

Cursos de Formación en Informática online

Leyenda de Colores:

LOS BUENOS
LOS REGULARES
LOS MALOS

Si conoces a otro profesor, no estas de acuerdo con la descripcion, o quieres actualizarla, escribe en este mismo hilo.

A

Agustín García Matilla

Da tele en 5º, muy majete. Es un profesor con el que no cuesta nada aprobar, no hay examen, y se lo curra muchisimo para que podamos tener prácticas en los platós de TV.

Agustín Martínez de las Heras

Historia en 5º. Sabe muchísimo, más de lo que te puedas imaginar y no da del todo mal las clases. Se nota que disfruta con la asignatura. ¿Por qué está aquí? Porque es in-aprobable. Por desgracia para todos, no se da cuenta de que somos alumnos de Periodismo, no catedráticos de Historia. Un alumno que lograra sacar con él un 8 (cosa harto improbable) estaría capacitado para darle un revolcón a más de un profesor de su departamento. El problema debe de ser de más arriba, pero es absolutamente irracional que algunos grupos tengan 20 folios de apuntes vagos y que con este hombre tengas que saberte día, mes, año y articulado de todos los decretos sobre prensa de los Reyes Católicos para acá. Si aprendiera un poco de Fuentes, cambiaría de sección a toda leche.

Alejandro Pizarroso

División de opiniones. Para algunos, es un crack, para otros, de lo peorcito que hay.

Alejandro Vega

Da Derechos de las informaciones varias, y debe ser el único que no hace exámen. Hay que ir a clase, apuntarse por grupos y una vez a la semana preguntará al azar. Al final sirve porque a fuerza de repetirlo él y de leerlo tu en los apuntes acabas por saber que los derechos fundamentales están en el art.I, cap. II, sec.I del Art. 20 de la Constitución (todo un hito). Da muchos ejemplos y le encanta que le pregunten sobre todo.

Alfonso Fernández-Miranda

Buena gente (pide permiso para echarse un cigarro en clase... esos vicios...). La asignatura (algo sobre la Constitución, no me acuerdo) es aburrida, pero necesaria y estudiando se saca nota.

Amelia Jiménez

Da Sociología y Estructura social de 2º y una de libre, Globalización etc. Es una profesora estupenda. explica bien, te trata como a un universitario, te da textos (que no son obligatorios), sus clases son amenas. En Globalización la clase es de discusión y el examen es un ensayo de tema "libre". Es bastante exigente pero no suspende demasiado.

Ana Boned

De lo mejorcito de 1º, da Historia. Muy roja ella y eso se nota en que 4 de los 11 temas del programa sean de la URSS o de China. Aún así es un libro abierto, manda un leer sobre el Islam, hay exposiciones (de temas tan importantes como el conflicto árabe, el irlandés,...) y los dos parciales son de pocas y fáciles preguntas cortas (ni tres cuartos de hora de examen).

Ana Segovia

Horas y horas con su "melódica" voz taladrándote los oídos con el dictado de algo. Coge aire para 40 minutos y lo suelta todo de golpe, repitiéndose mucho. Da Fundamentos Psicosociales. Lo bueno, que no suspende casi nadie, que la asignatura (sobre los efectos de los medios) es interesantona y parece que se enrolla haciendo debates y esas cosas.

Ana Vigara Tauste

Da Lengua en primero. No es capaz de pronunciar dos frases seguidas sin decir algun taco o alguna ordinariez. Pero es simpática. Se aprende mucho con ella. La tía sabe... Lástima que con ella sea difícil aprobar. Hay que currárselo mucho. Pero merece la pena. Uno llega a Junio habiendo aprendido mucho de lengua... aunque suspenda.

Ángel Bahamonde

De los mejores profesores de la Facultad. El as de la historia, el fichaje estrella del equipo Complutense. En sus clases, vibras. Le pone ganas al asunto. Al parecer, se ha dado cuenta de la facultad en la que estaba y se ha pirao a la Carlos III.

Antonio Alcoba

Según los últimos estudios de ufología, parece que da Información Deportiva. Pasa, pasa mucho de él. Suele aprobar con buena nota, pero no merece la pena.

Antonio Caro

Parece increíble, pero cuando te lees los 90 folios de apuntes que has tomado a toda leche durante el curso... ¡tienen sentido! Hay que estudiar, pero aprendes cosas y apruebas. Suele mandar un trabajo, hay que currárselo.

Ángel de la Cruz Bermejo

Cuando Teoria de la Comunicacion era anual mandaba leer ¡¡21 libros!! Hacía examenes trimestrales (con 7 libros en cada uno). Eso si en clase hace poca cosa. Su público medio a partir de noviembre suele ser de 3 ó 4 personas (y a pesar de eso es capaz de pasarse toda la clase hablando de sus movidas). Se tomó un año sabático pero ha vuelto a la carga. Mucho ojo...

Antonio Dueñas

El preferido por las nenas. Por alguna razón, su condición de profesor de lengua y su pinta de decadente del 68 las pone a todas a 100. De naturaleza poco trabajadora, pero las clases no están mal y no es difícil aprobar.

Antonio García Martínez

Se ha inventado una asignatura sobre nuevas tecnologías en la que pierdes el tiempo. Suele llegar un cuarto de hora tarde. No da bien clase. Corrige peor. Manda trabajos absurdos... vaya, una joyita.

Antonio Lara

Este hombre tiene un sentido de la decencia (tan escaso en la Facultad) absolutamente increíble: su lema de "los exámenes son una forma injusta de evaluar, pero, desgraciadamente, la única efectiva por el momento", suele dejar bocas abiertas en las clases. Establece las fechas de los exámenes por consenso mayoritario, además los hace tremendamente fáciles. Clases amenas con este profesor cercano al alumno y comprensivo. Sólo una queja:en la asignatura de cine, quizás por falta de tiempo se hace un tanto "superficial", es decir, los apuntes se basan en anécdotas más que en análisis de estilos o películas...En cualquier caso, muy recomendable: se puede aprender mucho con él.

Antonio Lucas Marín

Este Willy Fog de la Sociología se enorgullece de sus innumerables viajes alrededor del mundo, habiendo visitado desde China a Perú, pasando por Dubai. La asignatura es un poco densa aunque en el examen se porta, no es muy dificil aprobar. Eso si, tienes que conseguir sus 4 libros para un sólo cuatrimestre. Ve en Durkheim el hijo que nunca tuvo. Otro de los que puede descender en breve.

Antonio Ubach

Otro de los que se raya. Análisis de textos. No hay que estudiar NADA en el examen. Sólo leerse tres libros y asistir a buena parte de las clases, para, por lo menos, saber cómo hay que hacer el examen. Aprueba bastante gente, aunque sus notas no son de lo mejorcito. Pero, todo hay que decirlo, no racanea.

Ariel del Val Merino

Da Estructura Social de 2º. El primer día es muy divertido, pero poco a poco te darás cuenta que aunque la clase esté en silencio, él "oye voces" y se pasa la hora gritando silencio. Tiene otro serio problema, y es que está obsesionado con Anthony Giddens, del que te obligará a leer dos tochos, uno de ellos de 400 páginas. El exámen tiene tres preguntas, una de cada libro y la otra de los apuntes. Un tanto soberbio. Clases insoportables. Los libros, incomprensibles. Una locura.

Asunción Bernáldez

La "Asun" (así le gusta que la llamen) es otra de las damnificadas por la escasez de cátedras en Palo Alto. Un timo de clase.

B

Bernardino Martínez Hernándo

Redacción Periódistica en 2º de carrera. Te llevará a comer a su casa. No hay examen, en teoría tienes que ir mucho a clase pero en la práctica ni eso. Algún trabajo obligatorio, y voluntarios para subir nota. Para algunos es majete, pero otros hablan de que tiene "cierto complejo del club de los poetas muertos". Empieza a amenazar bajada por que, por lo visto, se aprende poca cosa.

C

Cándido Monzón

Da Opinión Pública y alguna optativa. Da las clases entretenidas, es majete. El examen es tipo test, no es muy difícil y suele inflar las notas.

Cándido Muñoz Cidad

Economía. La asignatura ya tira para atrás. Procura hacerla entretenida, aunque no siempre lo consigue. El examen es de fliparlo en colores.

Carlos Pérez Reyes

(¡Mejorate monstruo!) Es el mejor profesor de Arte que tenemos en la facultad. Hay gente que disfruta en sus clases aunque no les guste el arte. Se porta al aprobar, aunque no al poner notas altas...ahora, sus clases se disfrutan como pocas, porque tiene una gracia canaria y un arte para inventarse los titulos de los cuadros que no es normal.

Carmen Salgado

No sabe, no contesta. Al menos es gracioso verle discutir con alumnos que llevan 3 años de becarios en la SER. Ella, habla desde su amplia experiencia profesional: según los rumores que corren por ahí, tres meses de beca en RNE.

Celeste Gay

Estructura Constitucional. Copias mucho en clase, pero son unos apuntes buenísimos, estructurados, muy interesantes y útiles. Puede que incluso deje esos apuntes en reprografía. En el examen se porta muy bien, tanto con la elección de las preguntas como con la nota. Hay un trabajo voluntario que cuenta mucho.

Celia María Forneas

Redacción periodística en 4º. En clase mezcla su propia teoría sobre la redacción periodística con curiosos y, digámoslo así, "políticamente incorrectos" comentarios sobre la actualidad. Seguidora habitual de Tómbola y de Maritere Campos... fan de la prensa rosa, en suma.

Concepción Alonso

Si lo tuyo es la docencia, tendrás todo un curso para tomar nota de aquello que NUNCA deberás hacer como profesor.

Concepción Fagoaga

Da redacción en segundo. No enseña absolutamente nada y exige mucho. De las fotocopias que hay que empollarse las más modernas son de finales de los 60, Martinez Albertos será tu profeta en la Tierra. Huye.

Concha Edo

Igual sabe mucho, igual no. Adereza sus explicaciones (¿?) con anécdotas propias de patio de vecinos. Los apuntes, una full, hay que completarlos. Por lo visto, la reciente aparición de un libro escrito casualmente por ella, soluciona este problema. El examen es extremadamente largo. No aprendes nada y tienes que estarla aguantando que es mucho peor, se cree que da clases en un instituto y cuando oye un susurro para al clase y te recrimina. Atención a su profunda preocupación por que no caigamos en la bebida (aunque sea de agua)

Consuelo López Vila

Otra joyita de la caja de herramientas que tenemos por facultad. Da FIPE en 5º... asignatura que por su obra y gracia se convierte en una suerte de "Pinta y Colorea con el InDesing". Programa que, por otra parte, le han encajado a la Facultad pese a que el más extendido, más usado y más conocido es el Quark [Nos reservamos la opinión respecto a las razones del cambio de algún que otro miembro del profesorado]. La señora López-Vila da por malos ejercicios de maquetación calcados al milímetro de periódicos nacionales. En fin... ¡Ah! Y los exámenes son de fliparlo en colores. Profesora "poco amable" y apuntes del pleistoceno. Como aplicada seguidora de Esteve, empieza a aprender el truco de no ir a clase, hacer lo que le da la gana con los exámenes, perder trabajos de alumnos que se los han entregado...

Cristina Fuertes Planas

Se dice por ahí que da Derecho en primero. Las clases son un coñazo, aburridas, se raya a veces. Demuestra que sabe y, muy de vez en cuando, puede haber alguna clase interesante. Eso sí, lo único que se hace es coger apuntes. El examen no es difícil, no tira a matar y, si estudias, generalmente apruebas. Para nota, estudiar más.

Cristina Peña Marín

Da alguna optativa que no quiero recordar. Semiótica de nosequé, creo. Profundamente amargada por no tener una cátedra en Palo Alto ni en la Sorbona. Traslada la amargura a sus alumnos. Se aprueba fácil, pero es inaguantable. Por lo visto fomenta el debate y recomienda lecturas más o menos interesantes. Si no fuera por su actitud ante la vida, subiría.

D

David Calderilla

Relaciones públicas ... clases insoportables. Personaje insoportable. Trabajo que no se entiende hasta el ultimo día. Examen cabrón a mas no poder. Bromas que no tienen ni puta gracia. ¡Ah! y todos los años anuncia que se va a casar...

David Parra

Si no fuera porque es un autómata sería una gran persona. Lástima que sea de silicio. ¡Increible! Repite los apuntes de cada año palabra por palabra ¡de memoria! (¡Ya los tenemos!) Da tipografía en primero. Explica bastante bien y se hace entretenido. Además, se porta muchísimo con las notas.

Daniel Aparicio

Da comunicación e información audiovisual en primero e información en radio y televisión en segundo. Es un cielo de hombre, trata de hacer las clases lo más amenas posibles (y lo consigue). No se basa en aspectos teóricos sino que intenta llevar todos los contenidos a la práctica, pone facilidades para aprobar y además (todo hay que decirlo) es muy atractivo. Es recomendable ir a clase aunque puedes aprobar perfectamente sin pasar por allí, pero sus clases suelen ser interesantes.

Dolores Rubio

La salva lo interesante (o más bien, necesario) de sus asignaturas, van sobre la Comunidad Europea. Clase caótica, apuntes más caóticos aún. Cuidado al preguntarle en clase, que se enerva. No es difícil aprobar.

Donaciano Bartolomé

Majete, pero se le va la olla. Si eres de Palencia y, además, vas a clase, aprobado/a. Y, si además, le sigues las coñas, vas a clase y medio-trabajas... como poco, poco... un sobre. Si no, aaamigo, mala suerte. Tienes dos opciones: estudiarte tres tochos o hacer trabajos facilongos, un examen raro que sólo vale el 30% y unas clases prácticas en las que te cuenta un poco de qué va el QuarkxPress, mientras navegas libremente por Internet, le preguntas cosas que no sabe contestarte, te ríes con la peña y escaneas las fotos de tus amigos. Luego caen aprobados a mansalva. Por cierto, valora bastante que le hagas de chico/a de los recados por un día. Menudo figura.

E

Eduardo Rodríguez Merchán

Este tío es realmente grande, de los pocos que valen la pena en la Facultad. Parece muy exigente y tal pero se aprueba sin muchos problemas. En clase te lo pasas de puta madre y aprendes un huevo. Increíble ¿eh? Daba (creo q ya no) Teoría de la imagen en primero e Historia del Cine Español (libre configuración).

Elena de la Cuadra

Te ríes bastante con (¿de?) ella en clase y la materia no es muy difícil, tampoco sirve para nada, dicho sea de paso. Ojo con las faltas de ortografía. Con una cateas y para septiembre. Por cierto... es la documentalista de la serie de TVE, Cuéntame Cómo Pasó : ¡cotillas y frikis, es vuestra profesora!

Elena Lowy

Redacción Periodística en tercero. No suele hacer examen al final del curso y teóricamente se aprueba fácil, pero durante el curso te hartarás de hacer trabajos todas las semanas sobre temas tan interesantes como tu propia necrológica, tu propio cuento de Caperucita Roja, un día en la vida de tus compañeros y cosas de ese tipo, que tanto sirven en esta carrera. Los trabajos de fin de curso, por desgracia, tampoco desentonan. Obligatorio ir a las prácticas.

Eliseo Sánchez

Empresa en 5º. Dentro de lo absolutamente deplorable de su departamento, parece que se salva un poco. Intenta explicar, aunque, como gran fan de Sinatra, lo hace "a su manera". Sustituye el examen final por una especie de controles trimestrales muy fáciles. Por lo demás, dentro de la tónica general de los que dicen "persona humana" y se quedan tan anchos.

Enrique Ríos

Historia del Periodismo Universal y similares. Hay profesores con los que no se puede copiar, otros con los que se puede y después está este. Si eres repetidor de Rosa Cal, será tu aliado perfecto.

Eva Aladro Vico

Da Teoría de la Información en 2º e IPE en 5º. Muy buena. Explica muy bien toda la teoría profesional y es muy simpática (para algunos, demasiado infantil). El examen, muy facilón y pone notas altísimas.

F

Federico García Serrano

Un tío estupendo, de verdad. La clase la da con una dulzura tremenda y los apuntes son fáciles de coger. Repite todo lo que haga falta. Los exámenes son muy fáciles, y a demás hace todo lo posible por que te quites la asignatura de encima lo antes posible. Antes daba Teoria General de la Imagen en 1º, lo que está claro es que haga lo que haga, merecerá la pena cogerle.

Félix Ortega

Sociologías. El hombre es muy entendido, pero todos los días está amargado por algo y tiende a criticar en exceso cualquier cosa (muchas de ellas con razón, todo sea dicho). Da la clase muy bieny aprendes y apruebas con facilidad (unos 25 folios de apuntes).

Felicísimo Valbuena

Otro de los que se creen por encima del bien y del mal. Por lo menos, las clases son más o menos amenas. El problema es que hace exámenes de teoría de la información de tres a seis horas, en las que pregunta cosas del tipo: "términos más repetidos en 1984, de George Orwell". Libro, que por otra parte, no te dice que leas. Dicen por ahí que se aprende un montón, más, si lees su libro. No te fíes de los apuntes porque en el examen puede salir por peteneras. Por petición popular, baja.

Félix Rebollo

Está enamorado de sí mismo. Fácil para los pelotas, normalito para el resto. Por lo visto, copiar en sus exámenes a saco tampoco es que sea demasiado difícil.

Fermín Bouza

Un crack que da sociologías. El gallego de oro viene la mitad de los días y se pone a dictar cosas elementales que todos deberíamos saber. Ojito a la lista de libros que recomienda.

Fernando García

Da crítica de arte y es otro de los que cree estar a la diestra del Altísimo... y no es eso. Es capaz de suspender a alguien por el "lógico" motivo de que no pueda ver un diskette en su ordenador (cuando él tiene un programa pasado de moda hace 15 años) o porque haya una palabra que a él no le guste. No le cojas nunca.

Fernando Lallana

Aprueba todo el mundo. Aprende poca gente. El caballero tiene una caraja encima que no se tiene. De un día para otro no se acuerda de las cosas. El examen fácil, la correción, somera.

Fernando Ripoll Molinés

Uno de los antiguos de la facultad. Da estructura de la com. en 1º y se rumorea que fue ministro de las comunicaciones en el Ejército durante la época de Franco. Te lo puedes imaginar. En clase va de gracioso. Bastante ofensivo con todo el que se mueva y suele hacer una criba bastante importante. Tienes que estudiarte SU libro, que ahora ha editado (antes lo dejaba en reprografía, 525 folios).

Fernando Quirós

Da Estructura de la Comunicación en 1º, antes estaba en 4º. Es excelente aunque, para algunos, demasiado duro. Clases preparadas, buena documentación y está al día. Tiene tres inconvenientes: Habla muy deprisa, es un maniático de la puntualidad y se pasa exigiendo. Trabajas como un burro pero terminas el curso con la sensación de que te ha hecho pensar y luego se nota currando. Sube, que pa uno que se lo curra...

Francisco Bernete

Sociologías. Debe de ser un gran investigador pero dando clases alcanza cotas de aburrimiento reservadas sólo a los más grandes. Más o menos aprobable.

Francisco Vázquez

Da ética en 5º. Sus clases son un coñazo, pero es fácil aprobar (bien con apuntes de otra gente, bien con los de otros años). Si por alguna casualidad de la vida te suspende, ve a hablar con él: te propondrá algún trabajillo o resumen bastante fácil que compense dicho suspenso. A veces le dan ataques de locura que no le pegan nada para la edad que tiene, especialmente si le hablas de cambiar una fecha de examen o si te presentas en su despacho cuando a él no le apetece (en este último caso incluso puede llegar a echarte amablemente con un suave empujoncito...).

Francisco Esteve

Tremendo. Tras hacer una serie de cálculos fisico-matemáticos merecedores del Nobel, este hombre se ingenia su agenda para no aparecer por clase el 75% de los días (siendo generosos). En Massachussetts aún se investiga cómo lo logra, pero cada día llega al aula un pringadete distinto (a veces repiten) que viene "a sustituir al profesor Esteve". Cuando no está dando una conferencia, está de viaje. En todo un curso, es capaz de no dar ni una clase teórica... ¡NI UNA! Y luego, tiene la desvergüenza de examinarte de una materia que él no ha dado según... SU PROPIO LIBRO.

Fuencisla Martín

Sus clases son caóticas y encima exige demasiado.

G

Gloria Peña

Da "La lengua española en el Periodismo", optativa facilita, hay que hacer un trabajo para mayo consistente en analizar tres noticias y tres titulares. El examen tiene 5 preguntas, una de ellas una especie de comentario de texto,otra escribir un pequeño artículo de opinión,y las restantes de teoría. Cortito y fácil. Lo mejor de todo es que ella es como tu madre...O como tu abuela. Tan dulce y tan mona...Te regaña dándote las gracias por ello, y con una sonrisa de oreja a oreja.

Gonzalo Abril

Un tipo cojonudo, comprometido con las causas sociales, sus clases son muy interesantes y está tirado aprobar e incluso sacar nota. Casi nunca hace examen, se aprueba por trabajo. Da Semiótica de la comunicación de masas y Teoría de la información de 2º. Admiración profunda de bastante peña de la facultad.

Guadalupe Arbona

Las clases son de risa. La mujer se pasa el tiempo dictando-leyendo su tesis o similar y claro, da un poco de yu-yu escucharla hablar en poético a 100 tíos encabronaos tomando apuntes. El examen, pichí pichá.

H

Helena Pernas

Documentación. Coñazo total. No sirve para nada.

Hipólito Vivar

Es un poco chulofutbolines. Lo lleva en la sangre y lo fomenta. Pero si olvidas su firme convicción de que tiene más estilo que George Clooney, es un buen profesor. Los exámenes son tipo test y da cosas interesantes. Da Tecnología de segundo.

I

Ignacio Bell Mallén

Derecho en 5º. Un tanto borde. Las clases, normalitas. Ojo, en sus examenes pregunta cosas del tipo: "Art.6 de la Ley del Derecho al honor". Tal cual.

Ignacio Población

A la segunda clase, dejarás de ir. Eso se soluciona, si eres de tarde, pillando el examen del turno de mañana. Siempre pone el mismo en las dos clases. ¡Ah! Y ve SIEMPRE a la reclamación.

lldefonso Soriano

Da Derechos varios. Prepotente e ineducado. Sólo es un funcionario confundido, no es ningún monstruo extraordinario, no vamos a regalarle esa grandeza.

Ingrid Schulze

Historia del periodismo universal en 4º. Apuntes muy largos pero muy bien estructurados; aunque si se puede pillar a Enrique Ríos mejor que mejor.

Isabel Tajahuerce

Da historia en primero y alguna optativa. Su dudoso método consiste en no enseñarte nada y reprocharte que no sabes nada (¿¡cómo voy a saberlo si nadie me lo enseña!?). Mejor pasar el rato con los coleguitas que pasarte su hora de clase mirando al techo... lo peor: su sonrisita de superioridad ante todo.
Facil de aprobar, diga lo que diga tienes todo el curso para leerte un tochazo del que en junio tienes que hacer un comentario de algún capítulo. Además, si medio le suena tu cara o la tienes muy dura y te da por decir que tú si has ido a clase, te deja hacerlo con el libro.

J

Javier del Rey

Un desertor de la tiza. Da comunicación política. Con él inauguramos la sección "los que te OBLIGAN" a leerte-comprar su libro. En el examen pregunta lo que le da la gana (de su libro, como no).

Javier Fernández del Moral

Es el único que no hace sufrir en su asignatura (FIPE de 4º). En comparación con Muñoz Torres es un santo. Los apuntes son muy muy pocos, y los examenes muy fáciles (3 a elegir 4 preguntas cortas).

Javier González Solas

Da Imagen de 1º y alguna optativa (Diseño gráfico) y si os llama paletos visuales no os lo tomeis como algo personal, desde su punto de vista, Ford Cóppola también debe serlo. Aprobar no es muy chungo, depende de la suerte que tengas. En el examen llevaos una moneda y ella decidirá vuestra nota.

Javier Maestro

Pensamiento Político. Uno de los tíos más inteligentes de la facultad. Da bien las clases. A toda hostia y con un tono un poco monótono, pero bien. Hay que estudiar, bastante.

Javier Mayoral

Da Redacción en 2º. El tío es bastante majo, la asignatura no es difícil, pero para aprobar deberás haber asistido a todas sus clases. Es increíble como, de repente, un día, te cuenta toda tu vida, hasta cosas que ni tú mismo sabías sobre ti...

Jesús Alcalde Isla

Un bicho raro. Da Comunicación Auditiva. Después de todo un curso no logra dejar claro de qué narices va su asignatura. Salvo si sois de Comunicación Audiovisual no la cojáis ni locos. El exámen, además, es surrealista. Y lo que él llama "prácticas" es encerrar a los alumnos en un mini cuarto a escuchar ruidos.. en fin, una odisea.

Jesús García Yruela

Tecnología del Libro optativa. Los apuntes se toman del ordenador que lleva a clase. Se hace pesada y se aprende lo justo. Fácil de aprobar: exámen tipo test (de decir "si" o "no") o 10 preguntas cortas, facilillo.

Jesús González Bedoya

Otro crark de la Empresa. Encantado de conocerse. Cercano a Blair (EEUU ha llevado la prosperidad a los sitios que ha bombardeado). Muy culto, pero según sus propias palabras "el conocimiento no siempre supone ser una buena persona".

Jesús Ponce

La verdad es q el tio de literatura controla (bueno y de arte, filosofia, latín, griego...). El problema viene cuando él cree que tú también debes saberlo. Si lo eliges prepárate para comprar una biblioteca de todos esos libros que nunca leerías si no te obligasen a ello. A veces el tío se pone graciosillo y cuenta las peripecias sexuales de los literatos, sin duda lo más entretenido de sus clases. Pierde el metro con facilidad.

Jesús Timoteo Álvarez

Un cuadro. El tipo explica con un cañón y un portátil, y a toda hostia. Cada 50 minutos de clase se convierten en unos cuatro folios de apuntes por las dos caras. Falta bastante porque él es “empresario” y tiene que dar muchas conferencias. Su empresa realizó la última campaña electoral de D. Manuel Fraga Iribarne (así que os podéis imaginar más o menos como va el asunto). Sus exámenes son bastante complicados. Si en clase explicó “El Diario de los sabios” en el examen te preguntará por “Le journé daus savants”. Eso sí, tú no faltes porque haya convocada una huelga, porque te suelta su magnífica frase de “los estudiantes a estudiar” aparte de preguntarte cuál es el significado de paz y de insultarte en la cara diciendo que estás siendo objeto de la propaganda para estúpidos. Lo de corregir con celeridad no es lo suyo, tampoco pierde el resuello colgando apuntes de internet. Lo dicho, un cuadro.

José Antonio Alcoceba

El es majo. El problema es que la asignatura es un poco coñazo. Más bien muy coñazo. Da teoría de la comunicación. Pero bueno, dentro de lo que cabe, la asignatura es llevadera. Si estudias apruebas. No se complica mucho con los exámenes. En fin, es buena gente.

José Antonio Martín Aguado

Da edición y producción de 5º. Pensarás que es una maría, dado que el tío da como máximo el 25% de sus clases (siendo optimistas). El examen te saldrá bien con poco que estudies, pero para que no le tomen el pelo sus compañeros de departamento, en junio suspenderá al 50% de la clase de forma indiscriminada. Si te encuentras dentro de este 50%, ve a la revisión. Algunos héroes han conseguido que les apruebe, pero sus decisiones varían según la hora del día. Por lo general, te será imposible demostrarle, con sus apuntes delante, que tu pregunta vale 1 punto y no 0,5. Pero en septiembre aprueba a casi todo el mundo.

J.A. Porto Alonso

Da Teoría General de la Imagen o eso dice él. No se entera ni de que va la asignatura que tiene que impartir. Sus clases son amenas y te enseña cosas, pero claro que, nada tienen que ver con la imagen. Tiene una extraña pasión por los tacos y palabrotas. Es fácil de aprobar.

J.A. Ventín

Ni en el fondo ni en la forma. Un ejemplo: hace un pre-examen de junio ("una entrevista personal", con lo mal que huele eso) en el que él elige quién puede presentarse y quién no. El examen final, si no eres uno de los "elegidos", casi imposible.

Joaquín Aguirre

Los apuntes son poquísimos (teniendo en cuenta que es anual) y muy sencillos. Hay que hacer un trabajo final sobre una novela y su adaptación al cine (te da varias para elegir). Además, hace las clases tan amenas y tan desenfadadas que incluso te aptece levantarte por las mañanas para ir a la facultad. Una delicia de hombre.

Joaquin Villegas

Economia de 1º. Las explicaciones, confusas... vamos que no te enteras de ná. Corre por ahí una leyenda urbana que asegura que sabe sonreir. Nosotros, de momento, lo dejamos en el aire hasta confirmar tan extraordinaria noticia.

Jorge Lozano

Un dandi que presume de ser íntimo de Umberto Eco al que le escribe los prólogos, y oculta el ser hermano de una tombolera de pro, sí esa. Irónico, seductor y brillante. Reparte notables a diestro y siniesto y sus clases son de las más concurridas de la facultad. Adora a Conrad y detesta al Alcalde de Madrid. Viste de Armani pero sin logos.

José Antonio Ruíz San Román

Un crack de la sociología. Explicaciones amenas, sencillas y divertidas, pero sin perder rigor. Es un cachondo de la vida (lo que le convierte en una fuente inagotable de tontunas) y un forofo a muerte del Real Madrid. Se pillan bien los apuntes en clase. El examen, sencillo (notas, por lo general, altas), con trabajo opcional para subir más nota, si cabe. Obligatorio pillarlo.

José Carlos García Fajardo

Alma mater de "Solidarios para el Desarollo", algo de lo que te darás cuenta al poco de tenerlo como profesor. Depende del año, unas veces va por examen, otras por trabajo. Si te toca el trabajo igual no te enteras de qué va en todo el curso, aparte de hartarte de currar (como si en 4º no tuvieras otra cosa que hacer). La gente suele salir escaldada.

José Ignacio Rospir

Da Opinión Pública en cuarto. Lejos muy lejos, aparte de que sus clases son soporíferas porque habla con un tono de voz bajo y monótono, es muy sieso a la hora de exponerle un problema. le encanta preguntar en los examenes lo más difícil del temario, por ejemplo, lo primero que se ha dado o lo del último día.

José García Templado

Una persona sumamente interesante. Un profesor sumamente mediocre. Divertido, pero enseñar, enseñar, el señor García Templado enseña poca cosa.

José Luis Dador

Si creías que no podías oir palabras más raras que las que se dan en Teoría de la Comunicación o en alguna de esas asignaturas cuasi-filosóficas, esperate a escuchar a José Luis Dader y su asignatura de Periodismo de Precisión. Idolatrando a los periodistas norteamericanos, sobre todo a Phil Meyer (su Dios, su amo y señor) llegarás a escuchar términos tan abracadabrantes como Ji-Cuadrado o Chi-Cuadrado, gracias a lo cual obtendrás una fórmula matemática para averiguar la tan necesaria significación estadística. Exámenes con preguntas de 6 líneas... ¡tomayá! Nos llegan testimonios escalofriantes de gente que tras tenerlo en una optativa y una obligatoria no ha logrdo entenderlo. Eso sí, la esperanza es lo último que se pierde

José Luis Piñuel

Da "Piñuel" (un extraño caso de metonimia motivado a partes iguales por el rarísimo nombre de su asignatura y lo llamativo de su apellido). Se suele aprobar con la gorra. Sin mirarse los apuntes ni ostias. Te deja llevar apuntes al examen. Estaba en recomendados, pero la verdad es que se aprende muy poca cosa.

José Parra Junquera

Ética en quinto. De los pocos profesores que entienden que, a esas alturas del partido, estamos todos en otras cosas. Majete, se curra las clases y encima deja los apuntes abajo. ¡Ah! ¿Alguien sabe por qué tiene acento de espía ruso?

José Ramón Sánchez Guzmán

Digamos que el trabajo no es uno de sus vicios. Aprobar con él es facilísimo. Hace un test de 10 preguntas cuyas respuestas rulan por la facultad desde hace años y son siempre las mismas. Aprobando el test sólo sacas aprobado, si quieres más nota, leete su libro, aunque eso no lo hace casi nadie.

Juan Carlos Alfeo

Te sorprenderá lo fácil que parece la asignatura y la criba impresionante que hace en su examen parcial de mayo. Las estadísticas dicen que aprueba sólo el 10% de la clase. Tranquilo, llega junio y aprueba otro 40%. ¡Sólo queda la mitad de la clase para septiembre! Sus exámenes, todos tipo test. Si fallas demasiadas, te aseguro que le deberás puntos. Aun así, parece que el hombre se esfuerza por hacer entretenida su asignatura. Sube.

J.F. Fuentes

Da historia en primero y tercero. Buen profesor. Te enseña cosas, aunque es un poco cabroncete con los exámenes. Estudiando se aprueba (incluso con nota) y aprendes, lo que no es poco. Nos llegan también informes de su intachable atractivo y del gustirrinín que le da al personal su levísima pronuciación francesa... Entra en la pugna por el trofeo "sex-symbol complutense".

Juan Ramón Muñoz Torres

Al principio te engaña, las clases son más o menos entretenidas. El problema viene cuando te das cuenta de que es MUY pedante y encima da la asignatura que le da la gana (Filosofía de la Ciencia, cuando en el programa pone Fundamentos de la Información Periodística Especializada). Cuesta un güevo aprobar.

Julia Varela

Da sociología y parecidas. También se aprende bastante y se leen cosas majas, aunque tiende a puntuar muy muy bajito.

Julio Montero

Un profesor de los que quedan pocos . Da asignaturas relacionadas con el cine: Cine Informativo, Relatos Históricos AV... Clases amenas en las que, por increible que parezca, se crea un verdadero diálogo profesor-alumnos, se aprende mogollon de cine y hay que currar, pero no te importará. El exámen se aprueba bien, y con nota, eso si no pases de un folio, por que Julio comparte la opinión "Lo bueno si breve...". De lo mejorcito que hay en nuestra gris Facultad.

K

L

Liisa Hanninnen

Fundamentos de las relaciones públicas en 2º. Habla un poco mal castellano, pero es muy graciosa y se aprueba con un examen facilito y un trabajo de exponer en clase.

Lourdes Vinuesa

Da sociología de la comunicación como optativa, y aunque un poco borde con los temas puntualidad, sonido de móviles...es majeta y se suele aprobar fácil. Ojo porque no sólo se queda con tu cara sino que se aprende hasta tu nombre. Hay que ir a clase.

Luis Felipe Solano

Curiosa la coincidencia de nombre y apellidos, ¿no? El chaval no tiene ni idea de la asignatura y no hace más que leer el libro de Relaciones Públicas. Poco didáctico. En fín, que se copia demasiado bien como para ir a una clase en la que no se aprende absolutamente nada.

Luis Miguel Martínez

Da radio de tercero y alguna cosa más. Muy majo. Encima, el hombre se preocupa porque hagas medio prácticas en los estudios. Baja de categoría porque nos llegan informes de exámenes un tanto pasados de rosca.

Luis Solano Fleta

Su asignatura se basa en hacer un trabajo que seguramente no se leerá y en estudiar su libro. Dando clase es algo dictatorial y aprobar su asignatura... procura que no te tenga manía o sino prepárate para septiembre.

M

Manuel Mourelle

Aunque en primero llegues con muchas ganas, logrará aburrirte. Chungo de aprobar y poco actualizado. Nos llegan noticias de que, según una fórmula muy extendida en la facultad, los libros que manda... SON SUYOS, también la editorial. Un negocio completo, vamos.

Manuel Núñez Encabo

Derechos. Lo que más relaja de este profesor es que siempre llega 20 minutos tarde y se va 10 minutos antes, por lo que los apuntes no son muy extensos. Es bastante majo, lo cual quiere decir que da clase y se va, en los exámenes no se mete en polémicas y se aprueba muy fácil, incluso se saca nota (Sobres y MH a tutiplén).

Manuel Palacio

Fácil de aprobar (por trabajo) y las clases son bastante entretenidas. Da una optativa, Programación Publicitaria en Radio y Televisión. Eso sí, lleva un ayudante con una cara de empanao y unos ademanes de gilipollín que no se aguanta.

Manuel Sánchez de Diego

Da Bases de datos jurídicas y otra de Derecho por ahí. Es un milagro en el profesorado. Clases en los ordenadores en las que no harás más que reirte con sus chistes, aprender divirtiéndote una barbaridad y navegando un poco por la red. Sin examen, trabajos que le envías por email muy sencillos. Si vas a clase y le entregas todas las prácticas (cosa nada pesada) sobresaliente asegurado. Si alguien es gallego y se entera, también se garantiza tertulia.

Manuel Sevillano

De lo poco salvable del departamento de Empresa. Está en este apartado por la falta de competencia en su departamento. La materia que da es bastante útil: Libertad informativa y concentración de empresa (leyes anitmonopolio, concentración de empresas, etc.) Es interesante si te gusta el tema y quieres saber algo más sobre, por ejemplo, el proceso de fusión de via digital y csd.

María Dolores Cáceres Zapatero

No es difícil aprobar con ella, pero para lograrlo, tendrás que pasar las horas muertas en sus clases, que no es que sean de las más divertidas. Suele hacer pruebas aleatorias, vé a clase.

María Jesús Casals

Redacción Periodística. Te hace escribir, pero, la verdad, nunca sabes demasiado bien para qué. Eso sí, se aprueba por trabajo. En clase, da la sensación de que siempre tiene miedo. ¿A qué? Eso, nunca lo sabremos.

Mª José Alonso Seoane

Asustadiza, siempre a la defensiva. Da clase de Movimientos Literarios en 3º y optativas similares a lo largo de toda la carrera. Las clases son infumables, y los apuntes increíbles. La nota a su antojo. Puedes saber a la perfección que en las estribaciones del Moncayo, una linda pastorcilla servía vino a Bécquer en un ánfora de barro, que no quimérica redoma; pero si ella opina que deberáis haber puesto que el ánfora era de barro cocido, a septiembre.

Mª José Pérez del Pozo

Relaciones Internacionales de europa central y oriental...da mazo de apuntes, va a toda hostia, pero sabe lo que dice y se porta con las notas...merece la pena, es dulce y amable.

María Luisa Santos Sainz

Varias asignaturas relacionadas con la redacción periodística. Recien llegada de la Galia. Es una simbiosis entre Nina, Pastora Vega y Simoneta Gomez de Acevo. No es normal, el peso de las fotocopias doblegará vuestros huesos. Apruebas pero es difícil sacar nota. No se lee los trabajos (altamente superficiales) ni los exámenes (donde pregunta cosas sobre los géneros periodísticos). Falta a clase lo que le da la gana y más. Nos cuentan que a lo mejor, sólo a lo mejor, puede ser interesante.

María Teresa Mera

Da Economía en Primero. Hace dos parciales tipo test y se aprueban fácilmente, pues no da materia complicada. Además, la nota final suele ser la más alta de las dos. Va a toda pastilla en clase, pero es muy amable y explica genial, y al final te enteras de todo (o casi), y no es que acabes con un tocho de apuntes.

Mª Victoria Gómez Alfeo

Se aprende mucho arte, pero tardas casi 2 meses en ver una maldita diapositiva. Demasiada teoría y encima va a toda pastilla durante todo el curso. El examen, cortito: 3 horas. Hay que estudiar bastante pero se porta con las notas.

Mariano Cebrián Herreros

Otro de los gurús de la facultad. Sus clases no son gran cosa, pero alguno de sus libros merece la pena y está más o menos al día.

Marina Cabada

¿Has estado alguna vez en el circo? Ahora te damos la oportunidad de vivirlo en la mismísima facultad. Una asignatura anual con 12 folios de apuntes a una cara, un exámen final que se hace en común (si antes no se queda atrapada en el Metro) y sobre todo... la sensación de haberse pasado un curso entero en una especie de "Alicia en el País de las Maravillas". No te molestes en preparar la exposición de grupo y, sobre todo, nunca seas delegado de clase con ella. Muy recomendable para aprobar, poco recomendable si quieres aprender.

Martínez Albertos

Un totem de la facultad. Será por algo, pero en sus clases se empeña en demostrar lo contrario.

Martínez Bretón

Derecho de cuarto. Parece buena persona y da bien las clases. Eso sí, el examen hay que estudiarlo mucho mucho.

Mercedes Chivelet

Parece que sabe de Tipografía, pero lo da de aquella manera, o sea, que tú no te enteras de ná. Y encima en el examen, te pide que "hagas respuestas concretas" a las preguntas generales que ella te hace. Adivina adivinanza...

Mercedes Zamarra

¿Alguien sabe de qué van sus clases? ¿Alguien sabe si el bolso que lleva es de Chanel o de Loewe, osea?

Miel Vega

Majilla. Da televisiones. La mujer se lo curra para que bajes a los estudios, aunque las clases son, a veces, un poco caóticas y, por alguna razón, siempre se acaba debatiendo sobre la vida en general.

Miguel Santamaría

Da Redaccion Periodistica en 3º. Al cabo de 3 semanas se sabrá de memoria tu nombre, tus dos apellidos, dónde te sueles sentar, corte de pelo, forma de vestir y todo tipo de datos personales imaginables. Las clases teóricas y las prácticas son bastante útiles. No suele hacer examen pero es necesario pasarse asiduamente por clase.

Miguel Sobrino

Teoría de la comunicación. Bastante majete. Se dice que abandonó la carrera de científico para enseñar en la facultad, su vocación. Lástima que no vaya demasiada gente a sus clases.

Miguel Tauler

Da Empresa en 4º. Capitalista convencido, orgulloso y políticamente incorrecto. Hace examenes cada semana, y sorpresa. De los 50 que podian ir al examen en mayo sólo aprobaron 10. Muy dificil de aprobar, imposible de aguantar. Nos llegan noticias de cierto lío en sus exámenes finales de junio 2003. Por lo visto, aquí el amigo, en un despiste tonto, puso preguntas en los exámenes que se había comprometido a NO PONER. Además, en un alarde de justicia y generosidad NO aclaró antes del examen si las preguntas válidas en un test eran una, dos, tres o todas... Ante las quejas de los alumnos, por lo visto, en vicedecanato se lavaron las manos.

Mirta Núñez

Da Historia e Información y propaganda como optativa. Se hace entretenida, aunque, a veces, la miras explicar y parece Elena Santonja en "Con las manos en la masa".

N

Najib Abu Warda

Se lo curra muchísimo. En sus clases lo mismo te aparece el embajador Iraquí en España que un kurdo exiliado. Cada día terminas la clase con la sensación de comprender un poco mejor la política internacional. Eso sí, es palestino con todo lo bueno y todo lo malo que tiene eso.

Niceto Blázquez

Dominico, suele regalar los sobresalientes y esas cosas. Pero no aprendes nada y claro, la universidad no es un cajero automático de notazas.

Norberto Mínguez

Aburrido hasta la saciedad. Se aprueba.

O

Octavio Aguilera

Da redacción y hace examen tipo test... sobran las palabras.

P

Paloma Díaz Soloaga

Da publicidad en primero. Es un poco pija, a veces ni ella misma se entera con sus explicaciones y los exámenes son un poco chungos de aprobar. De todas formas, suele dejar los apuntes abajo, así que bastará con pasarse alguna vez por clase para optar al notable..

Paloma Hoyuela

Profesora de Teoría de la Publicidad, es buena en su trabajo. Explica bien y manda unas prácticas relativamente interesantes y necesarias (eso sí,por grupos). El problema es que es muy borde, hasta el punto de interrumpir las clases si oye alguna voz, y muy exigente. Basta como ejemplo el examen: para aprobarlo tienes que haberte leído al menos una revista publicitaria cada mes, tener una memoria de elefante para afrontar las preguntas que te hace sin sobresaltarte, escribir bien (te suspende con una sola falta ortográfica) y empollarte un libro sobre Historia de la publicidad y sus apuntes (no excesivamente largos ni difíciles, que todo hay que decirlo). Aunque al principio no lo parezca, se puede aprobar fácilmente con ella, ahora, tampoco esperes notazas.

Paloma Losada Liniers

Da análisis de textos en 2º. Tanto si te gusta la literatura como si no, vibrarás en sus clases. Clases llenas. Manda
cuatro libros (Galdós, Cela, Matute, Martín Gaite) y apuntes fáciles de copiar, de estudiar y muy completos e interesantes. El examen: teoría (apuntes), identificar el tema de una poesía de Bécquer y práctica (sobre alguno de los 4 libros). El último día de clase sentirás una especie de congoja porque se acabó el periplo con ella.

Pedro Galván Guijo

Especialmente evitable si lo coges en la optativa Marketing social y político. No sólo hace una gran distinción entre los alumnos que van y no van a clase, sino que te manda hacer un plan de marketing chunguísimo, que aparentemente es muy fácil, y si suspendes, los apuntes son infumables. Catea a bastante gente.

Pedro García Alonso

Estaba en recomendados, pero empezamos a recibir mails diciendo que quizá haya perdido el punto y confunda ser majete con decir chorradas cada 2 minutos. En fin, para unos es bueno, para otros, no tanto. Por cierto, en varias guías turísticas de Madrid recomiendan ya no perderse el espectáculo de este insigne profesor dando las notas de un examen a voces en mitad de la cafetería. De Circo Price, vamos.

Pedro Gómez

Da opinión pública, y si no fuera por su encanto, su asignatura sería intragable. Es un lobo disfrazado de Sean Connery, con el que hay que currar muchísimo, aunque también es cierto que si te empollas el libro de Monzón, se aprueba. ¡Suerte con esta estrella de la radio!

Pedro Lobato

Es un buen profesor, paciente y no le importa repetir las veces que haga falta las explicaciones. Lo malo es que tiene un tono de voz bastante bajo y monocorde, y muy poca gente logra enterarse de las graficas que dibuja y de los calculos que realiza. Ni se te ocurra sentarte en las ultimas filas. Los examenes no son muy complejos, y hasta se porta en alguna que otra nota. Eso si, las clases, de una hora, dificilmente negociable menos. Empieza a tender a la baja.

Pedro Sorela

Levanta pasiones. En la misma semana hemos recibido varios mails pidiendo su inmediata bajada a los infiernos y otros tantos recomendándonoslo encarecidamente. Pistas para tomar una decisión: exige, exige mucho y hace trabajar un huevo. También dicen que es interesante.

Pedro Vioque

Muy poco recomendable.

Petra Secanella

Más conocida como CiberPetra. No sabe lo que da, así que tú no te vas a enterar. Se aprueba fácil, pero sientes que te toman el pelo.

Pilar Cousido González

Da Derecho de la Comunicacion en Internet. Obligatorio ir a clase para sacarse la asignatura por parciales. Es imposible (que se sepa) sacar la asigntura sin ir al examen con un librito escrito casualmente por ella, que cuesta ¡5.000 pesetas! Claro que también está la absolutamente inmoral opción de llevarlo fotocopiado...

Pilar Equiza

Da Redacción de segundo. Si le caes bien a la primera vas para sobre, si le caes mal, no vuelvas a aparecer por clase, no merece la pena.

Pilar Gasca

La optativa que da, Sociología del Consumo, es bastante amena e interesante. No da nada de apuntes y sólo se comentan en clase los textos que manda para casa. Eso si, igual te gastas la paga de un mes para comprar lo que deja en reprografía. Muy simpática y enrollada, y no hace examen (excepto a los que no han aparecido por clase). Te manda un trabajo de tema libre sobre consumo.

Pilar Vega

Literatura o algo así. Se tiró un año entero leyéndonos su tesis (o algo muy parecido) sobre... Frankestein. Sí, dos cuatrimestres dándole vueltas a si el padre del Mary Shelley se la sacudía con la izquierda o con la derecha y la influencia de todo ello en el pasaje del Mont Blanc. Ah, eso sí, propone unas prácticas interesantísimas: leer un magnífico libro... ¿adivinas cuál?

Pinar Agudíez

Da estructura de la comunicación 4º y comunicación en la UE. Es un encanto de mujer, pero los apuntes que da son bastante liosos en plan que no separa por epígrafes y te las ves negro para ordenarlos, pero en los examenes se porta bastante bien, además es un solete, te escucha y es muy comprensiva.

Q

R

Ramón Galiano

Este hombre con pinta de leñador da Tecnología de los medios audiovisuales en segundo y alguna que otra optativa. Tiene pinta de buena persona y lo es. Aprueba todo el mundo, los exámenes son muy fáciles. Lo malo es que a veces se hacen pesadas las clases pero es lo que tiene...

Rosa Cal

Historia del Periodismo en cuarto. ¡Huye! Por mucho que estudies y te prepares la asignatura, acabarás con un 5 raspao en el mejor de los casos. Suele proponer un trabajo voluntario. Te hartas de currar, aunque al final puede servir para algo.

S

Sonia Carcelén

Suele dar marketing. Los apuntes si vas a clase o coges de otros años, serán perfectos. Muy bien ordenados y fáciles. El examen, tipo test. No muy difícil aunque restan las que tengas mal.

BUENOS

María Dolores Vigil en Análisis del entorno social y su evolución histórica: Dicta bastante lento y no tiene problema en pararse si le preguntas. Se adapta bastante a los alumnos en el sentido de que si ve que nos gusta el cine, nos lo orienta al cine (te pone películas tipo Gilda y cosas así, depende cómo le dé). El examen... es normal, ni fácil ni difícil pero la calificación es algo baja, aunque no hay muchos suspensos no hay notas muy altas. Vamos, que se puede aprobar. Tipo de examen: un par de preguntas sobre la teoría que ha dado en clase y aunque se lo cuentes clavado no te la dará totalmente por buena porque “no le sorprende” nada de lo que le cuentas; otra pregunta sobre algún capítulo del libro.

Jesús Flores de Comunicación e Información escrita. El profesor es muy cercano y las clases son entretenidas y amenas y le gusta que participes en clase. Está muy metido en el asunto de los blogs y las nuevas tecnologías y hay prácticas un día a la semana en los ordenadores. Quizás te mande un trabajo en grupo sobre blogs y la creación y mantenimiento de un blog, te enseña a usar YouTube, Flickr y cosas así. El examen es en Junio y normalmente da dos oportunidades, el oficial y uno antes. En el examen no oficial creo que se porta mejor con las (el proceso de comunicación suele caer). Si te lo curras un poco sacas buena nota.

Julia Rodríguez Cela de Documentación Informativa. No le gusta mucho dar clase y la asignatura en sí no es muy interesante pero dentro de lo que acabe la hace entretenida. Hay un trabajo obligatorio hay varias opciones y una de ellas es participar en un portal de Documentación y Relaciones públicas que opino que es recomendable. Se trabaja a lo largo del curso y no lleva mucho tiempo y al menos estás liberado para Mayo que es cuando se presentan los otros trabajos y hay un montón de exámenes. Ojo con los vídeos porque los puede preguntar en el examen. En general las notas son bastante buenas y es fácil aprobar aunque un rollo de estudiar.

ACTUALIZACIÓN Ana Boned Colera de Historia. Últimamente está aplicando un nuevo sistema que consiste en que los alumnos nos preparemos las clases y salgamos a presentarlos. Hay una desbandada generalizada de gente pero si vas a clase luego te lo tiene en cuenta en la nota aunque no forme parte de los porcentajes; por lo tanto es recomendable ir a clase para ver a qué le da importancia y no prepararte la asignatura por tu cuenta como hacen muchos. Respecto al libro suele preguntar una opinión personal o que le cuentes los aspectos que te han parecido más importantes. Evidentemente, esto puede variar según el año y eso. El examen son preguntas muy cortitas (como 5) que se responden en una cara de folio y son muy concretas. Es bastante fácil de aprobar respecto a lo que hay en historia.

REGULAR

Ana María Rodríguez de Lengua: La asignatura es bastante asequible, te cuenta cosas interesantes sobre todo en la parte práctica (hasta cierto punto, claro está), explica bastante lentillo (eso si no falta a clase), los libros no son muy largos y se entienden y el examen asequible si estudias, claro está. Mírate bien las fotocopias que va dando porque te pregunta en el examen y tú ni te lo has mirado porque ni lo ha corregido en clase. Aprobar es fácil relativamente, pero te lo tienes que currar, como en todo.

Raúl Eguizábal de Teoría de la Publicidad. Las clases son más o menos entretenidas y tiene un humor muy particular. Te manda ampliar los apuntes con su libro y si no lo haces puedes aprobar, pero por los pelos, si tienes tiempo y ganas estúdiatelo por el libro y quizás saques un notable. El examen no es muy difícil y te preguntará algún documental visto en clase. Las calificación es caótica, notas muy bajas y muchos suspensos pero al menos aprendes algo, sobre todo sobre Agencias de publicidad.

MALOS

Isabel Martín Sánchez de Historia. Te hartarás de coger 4 ó 5 folios de apuntes por clase que da, es un tocho de apuntes (allá por las 100 páginas) pero no hay otra. Dicta bastante deprisa pero entre todos se consiguen hacer unos apuntes. Los documentales entran (algunos se pueden comprar en El Corte Inglés) en el examen y pueden ser una pregunta de examen independiente. Es muy probable que os pregunte por los totalitarismos si es historia universal. El número de suspensos es bastante grande pero no te desanimes, si le dedicas tiempo y estudias como un cabrón, apruebas.

ACTUALIZACION Javier González Solas de Comunicación e Información Audiovisual de 1º. Es una locura de hombre y al principio es difícil entender algo aunque los valientes que siguen yendo después de la primera semana dicen que después se relaja. No te esfuerces, no lograrás coger unos apuntes coherentes. Todos hemos aprobado con unos apuntes que han rulado de generación en generación, si no los consigues, pregunta a los de otros años a ver si alguien te puede echar un cable. De todas formas, es recomendable ir a clase porque quizás tengas alguna sorpresa grata a final de curso. Si quiere hará parcial en Febrero y si le entra la vena porque “nos portamos mal” no lo hará. En el examen de junio, multirespuesta, pregunta (como 5 preguntas) cosas sobre los vídeos vistos en clase y es una locura pero si te has mirado bien lo de los apuntes puedes lograr aprobar.

Giorgio de Marchis de Fundamentos psicosociales de la información. Clases aburridísimas a más no poder basadas en diapositivas. Hay rulando apuntes de Arceo por ahí y son exactamente los mismo que sus diapositivas, no se prepara las clases. Si te da la opción de aprobar por trabajos te vale la pena currártelos y asistir a sus clases porque el examen es una locura y muy fácil de suspender (demasiadas exigencias). En los trabajos es MUY importante que apliques el formato que te pide, en ello te va el aprobado.

1º- Derecho de ciudadania europea e inf: La da Nuñez Encabo y hace dos años lo unico que tenias que hacer es un resumen de 10 paginas de su minilibro, y ya esta!!. Se habla sobre la constitucion Europea, y aunque ahora ya se haya desechado esa opcion, seguro que el profesor sigue hablando de ella, asique os pedira tambien el resumen

2º- marketing: es importante que la cojas con el profesor Angel Ferrer, xq el te deja los apuntes en repro y solo tienes que empollarlos.Lo malo es que son un monton, pero el tio se porta. lo malo es que he oido que este profesor ya no la da este año, asique intenta mirarlo.

3º- historia del periodismo iberoamericano: Un trabajo (seguir 3 meses las noticias de lso periodicos sobre un pais, y luego comentarlo) y un examen facilito. Tendrias que hablar con la profesora para que te diera las pautas del trabajo, y conseguir unos apuntes (aunque hay un libro en el que viene todo, y te haces resumenes casi perfectos)

4º-historia del cine informativo: Tiene varias pegas. hay que hacer dos trabajitos, faciles xo que llevan su tiempo, y dos parciales, auqnue te lo puedes jugar todo en el final. Lo bueno es que al final, si te lo curras, lo consigues, ya que con los apuntes que hay se saca de sobra.

5º-historia del cine español: la da Rodriguez Merchan, que es el crack de la facultad!!!, deja sus apuntes en reprografia, pero a los que no van a clase les hace examinarse de un libro, que es casi como los apuntes. aun asi, es muy dialogante, y si le comentas tu problema y te ves un porron de pelis recomendadas por el, seguro que te acepta cualquier cosa!!!

Mención especial:

Francisco García García (AK: Paquit)

El horror.

Su asignatura debería llamarse curriculum vitae de Francisco García, pues lo único que te va a quedar claro son sus lametables trabajos y artículos que ha realizado en los últimos años.

Se supone que da narrativa, pero lo poco que vas a sacar en claro serámn los días que el gran Paco no se digne a ir y venga algún antiguo alumno suyo a dar clase

Cambio del nombre

2008-05-08T14:10:00.001+02:00

En vista de la caida sin frenos de la decencia de este blog me dispongo a cambiarle el nombre. Esto no significa que ya no hablemos del atleti (para una vez en los últimos 10 años que puede hacer algo...) sino que la mayoria de artículos serán gilipolleces de una nefasta idea salda de la cabeza de Jimmy, que él, y solo él en el mundo, piensa que le puede interesar a alguién.

En fin....

Waluigi

2008-05-08T13:56:00.002+02:00

¡PATÉTICO!

Es la única palabra que me surge ante este despropósito de personaje creado en la plena decadencia de Nintendo. Tras la N64, Nintendo parece que comprendió que ya había tocado fondo, y se dedicó a sacar consolas de mierda y juegos de mierda. También se centro en sacar a personajes de puta mierda, uno de sus máximos artifices es WALUIGI.

Se supone que es la encarnación malvada de Luigi, a semejanza de Wario con Mario. Con un alarde de originalidad lleva una "L" al revés en su gorra, ya que Wario lleva una "M" al revés. Se ve que en Japón aún existen las ideas orginales.

Un dato relevante: mide 2.15 metros y pesa 72 kg. Es decir, es un puto anoréxico de mierda, ¡Qué imagen estamos dando a los niños! ¡Nos quejamos del GTA y su violencia y estamos promoviendo la anorexia! Son solo reflexiones que lanzo al aire para que nuestros lectores piensen y saquen sus propias conclusiones.

Sus apariciones más destacadas con en la saga de Mario Party, cuyta primera parte tenía su gracia, la segunda era simplemente simpática, la tercera ya era tocar un poco los huvos del personal (fue la primera aparición de este mítico personaje)... Digamos que la octava es una puta mierda totalmente innecesaria e intrascendente.

No olvidemos este dato: Waluigi es hermano de Wario.................... Sin comentarios.

Para terminar con esta mierda de artícula, deciros algo muy importante. Parece ser que Waluigi vive en el Callejón Mueca 26-Reino Champiñón IMG EEK. ¡Qué nombre tan divertido y cachondo, eh, chicos! Me estoy partiendo, en serio, pocas veces algo me ha hecho tanta gracia.

Bueno, esto es todo. Ya hablaremos de otras cosas otro día.

Absoluta degeneración del blog

2008-05-08T13:38:00.002+02:00

Este blog surgió sin ningún tipo de pretensiones pero lo que l e esta sucediendo ahora es la degeneración más absoluta posible. Si ya era cutre usar el blog coo servidor para las fuentes que plagiamos en nuestros trabajos, lo más caposo es la puta obsesión de Jimmy con Cerezo.

Este personajillo es el enemigo de toda persona que se considere atlética, aunque solo sea el títere de Gil Marín, no se puede ser más subnormal en todas sus apariciones en el medio que sea. Es como Gil, pero sin el gracejo que podía darle nuestro orondo ex-presidente y encima sin poner a parir a los arbitros, una táctica que cultivaba el mafias para que se nos respetase en los campos, y sin duda funcionaba, pero el payaso de Cerezo, intentando distanciarse de su sombra, nunca lo hace.

Dejando de lado el tema de Cerezo, a que coño viene un post de desprestigio al Capitan América?? Totalmente de acuerdo que es lo más cutre que se ha visto, pero, aparte de no pintar nada en este blog, es un articulo de mierda sin ningun tipo de argumentación, solo valdría como entradilla en un foro de frikazos anti capitan America.

Soy yo o parece que se esta haciendo un pajote??

Enrique Cerezo tiene toda la razón

2008-05-08T13:36:00.004+02:00

Nuestro gran presidente fue cazado recientemente despotricando del club y de los jugadores. Sinceramente, ¿acaso hay alguien que no esté de acuerdo? Este hombre solo ha dicho lo que todos pensamos. Habrá quien diga que no es el adecuado para decirlo, ¿pero quién va a decirlo si no? Ya está bien de criticar a Cerezo cuando tiene toda la razón del mundo. El equipo es desesperante. Están dejando escapar puntos desde la primera jornada, pero es que ahora faltan ta solo 3 partidos, y es muy probable que terminemos fuera de Champions por la falta de coraje de estos incompetentes, que son capaces de perder en casa contra un Betis sin delanteros, y encima nos dan un jodido baño.

¡Ya está bien! Los jugadores son los que juegan, y son los que pierden y ganan los partidos. No miremos a otro lado. Los únicos culpables son los mercenarios que están sobre el terreno de juego. Cerezo nos caerá mejor o peor, pero sis palabras responden a lo que piensa cualquier colchonero que se considere tal.

¡YO TAMBIÉN ESTOY HASTA LOS HUEVOS DE ESTE EQUIPO! ¿¡Y QUIÉN NO!?

El capitán América

2008-05-07T16:12:00.003+02:00

Tenía la impresión de que el Capitán América era uno de los superhérores más cutres de la historia. Pero tras leer un poco más sobre él en la wikipedia mis creencias han sido totalmente confirmadas, e incluso me parece más lamentable que antes. Es de lo más mediocre que te puedes echar en cara y encima tiene una muerte lamentable. Que asco que da, ¡joder!, ardo en deseos de ver una peli suya para descojonarme a gusto. Vaya mierda más asquerosa.

¡QUÉ PUTA MIERDA, JODER!

Enrique Cerezo es el puto amo sin embargo...

Más mierda y nuevas perlas de Cerezo

2008-05-06T12:50:00.001+02:00

¿Quién no esté de acuerdo con esa frase debería considerar en qué realidad vive? http://www.marca.com/edicion/marca/futbol/1a_division/atletico/es/desarrollo/1117922.html

Y lo del trabajo:
http://foros.paralax.com.mx/discus/messages/42/10475.html

¿Influye la violencia y los videoclips en los niños?

2008-05-06T12:45:00.000+02:00

Pues eso, grande Cerezo

http://www.elaviso.com/espectaculos/?ContentID=2006

MTV censura la violencia

2008-05-06T12:41:00.000+02:00

Enrique Cerezo, el mejor presidente de la historia rojiblanca... Sin ninguna duda...

http://www.eluniversal.com.mx/espectaculos/82818.html

Todos con Enrique Cerezo, queremos ver una peli dirigida por ti!!!!!!

2008-05-06T12:38:00.001+02:00

Lo del principio pero para poder bajarlo bien.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2056863

Cerezo, te apoyamos, si es que estamos hasta los putos huevos de este equipo

2008-05-06T12:30:00.001+02:00

foroviolenciamujeres.ayuncordoba.es/html/documentos/Comunicacion%20Agora%20Regaeton.pdf

Enrique Cerezo forever

2008-05-06T12:25:00.001+02:00

Más material para el trabajo, en este caso un buenazo que hace un videoclip para luchar contra la violencia doméstica.

http://www.reggaetonea.com/canciones/hector-el-father-lanza-videoclip-para-concientizar.html

CEREZO ES EL PUTO AMO

2008-05-06T12:23:00.003+02:00

Página muy interesante sobre videoclips polémicos. Yo que vosotros no me lo perdería...

http://www.cordoba.net/nota.asp?nota_id=183149

habrá que echarle un ojo

2008-05-06T12:19:00.001+02:00

Violencia y videoclips

http://www.wikilearning.com/curso_gratis/consumo_y_consumismo-la_radio_origen_y_evolucion/3791-55

El ultimo exito de Cerezo Productions

2008-05-06T12:06:00.004+02:00

Estudios Sociales
Universidad de Sonora
estudiosociales@cascabel.ciad.mx
ISSN (Versión impresa): 0188-4557
MÉXICO
2005
Juan Carlos Ramírez Rodríguez
MÁS ALLÁ DE UN VIDEOCLIP DE VIOLENCIA: LA ARGAMASA ENTRE VARONES
Y MUJERES
Estudios Sociales, julio-diciembre, año/vol. XIII, número 026
Universidad de Sonora
Hermosillo, México
pp. 8-25
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
Más allá de un videoclip
de violencia: la argamasa
entre varones y mujeres*
Juan Carlos Ramírez Rodríguez**
Fecha de recepción: 17 de mayo de 2005.
Fecha de aceptación: 4 de junio de 2005.
* Este ensayo forma parte de un proyecto más amplio
denominado “Género y violencia”, el cual tiene una
vertiente de investigación y otra de intervención.
** Profesor Investigador. Programa Interdisciplinario de
Estudios de Género (PIEGE). Departamento de Estudios
Regionales/INESER. Centro Universitario de Ciencias
Económico-Administrativas. Universidad de Guadalajara.
Correo electrónico: jucarlos@cucea.udg.mx
7
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
8 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
Resumen / Abstract
La violencia que ejercen los varones Violence perpetrated by men against
contra las mujeres es un fenómeno women is a daily phenomena increas-
que día a día gana el rechazo social ingly acknowledged by society. Its dif-
de manera más amplia. La forma de ferent expression is widely rejected in
identificar y comunicar el fenómeno an everyday basis. Violence is identi-
en general se limita a los efectos de fied and communicated considering
la violencia, la cual da cuenta de facts, endedsituations the process.
hechos consumados, lo que limita la Thus, restricting the understanding.
comprensión de la misma. El artículo This article presents a theoretical dis-
propone una discusión teórica que cussion establishing connections
enlaza el vínculo entre conceptos among key concepts: violence, power,
clave (violencia, poder, dominación e domination and ideology, in order to
ideología) para el entendimiento de have a better understanding of this
este fenómeno. Se incluye infor- sociocultural phenomenon. Besides,
mación empírica para mostrar la it includes empirical data to illustrate
utilidad de la teoría y los retos que theoretical bases and the challenges
todavía debe superar y se proponen to face ahead. It is stressed the im-
algunos ámbitos temáticos para portance of some topics that are nec-
continuar el estudio de la violencia essary for intessive study, in order to
ejercida por los varones. have a comprehensive understanding
and to stop the men violence.
9
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
Palabras clave: violencia mas- Key words: men’s violence. gen-
culina, violencia de género, antro- der violence, anthropology of vi-
pología de la violencia olence.
10 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
Introducción
C on este trabajo me he propuesto discutir algunos as-
pectos de orden teórico y empírico en torno a la violencia que ejercen los
varones. Más que intentar llegar a conclusiones, mi interés consiste en identificar
problemas que abran la discusión sobre preguntas no resueltas y tratar de
identificar posibles enlaces entre conceptos que, sin ser independientes,
requieren un hilo conductor que los articule y les de sentido. Por los reque-
rimientos que se plantearon para la elaboración de este documento, he corrido
el riesgo de la brevedad, por lo que algunas ideas simplemente las anoto sin
desarrollarlas. Paso visita a conceptos como violencia, ideología y poder. En
algunos casos muestro algunos ejemplos que considero útiles para comprender
el problema de la violencia masculina. Por otra parte, identifico algunos de los
ámbitos empíricos que considero relevantes y termino con algunas notas para
continuar con la discusión.
Para pensar la violencia que ejercen los varones
Existen diferentes formas de acercarse a reflexionar sobre la temática de la
violencia. Sus orientaciones enfatizan cuestiones filosóficas, sociológicas,
psicológicas, jurídicas, culturales, económicas, políticas o de salud (Genovés y
Passy, 1976; UNESCO1, 1981; Sánchez, 1998). Lo que parece quedar claro es la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (por sus siglas en
1
español).
11
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
complejidad y diversidad de formas de violencia y, como consecuencia, lo
aventurado de llegar a establecer conclusiones globales y sí, en cambio, la
posibilidad de ofrecer avances que permitan una comprensión más profunda
de las implicaciones de la misma.
Mi interés es incursionar en lo que Sánchez (1998) reconoce como formas
ideológicas de violencia, a las que él denomina como sexistas y otros autores
como violencia masculina, la cual es, a su vez, una de las formas que adopta
la dominación masculina (Bourdieu, 1990). Esta dominación, que desde la
perspectiva feminista ha recibido el nombre de patriarcado, ha insistido de
una u otra forma en la condición de subordinación de las mujeres hacia los
hombres. Esto ha tenido una trascendencia mayor: hoy es aceptado que la
dominación masculina no sólo implica la subordinación de las mujeres hacia
los hombres, sino de los hombres respecto de otros hombres. La preferencia
sexual, racial, étnica, de clase, generacional y la pertenencia a sociedades con
distinto nivel de desarrollo, son elementos que forman parte de este proceso
de subordinación que intenta romperse utilizando estrategias variadas, desde
las propiamente violentas –las menos por fortuna–, que tienden, en palabras
de Villoro (1998), a im-poner como forma propia del ejercicio del poder2, hasta
aquellas que tienen el ex-poner como punto central de actuación; esto es, que
impiden la dominación, que la resisten en base a la construcción de un
contrapoder.
Recurrir al recurso etimológico y restringirse a él para discutir el problema
de la violencia masculina, tiene una utilidad limitada. Asimismo, considerar el
asunto de la violencia masculina en función de sus efectos: intencionalidad,
víctimas y perpetradores,3 ayuda pero no permite escapar hacia perspectivas
más amplias y comprensivas que den cuenta de la violencia masculina como
proceso en construcción permanente. Esta dificultad para dirigirse hacia formas
En este caso, quiero hacer notar que no me estoy refiriendo a otras formas de violencia, sino a
2
las de carácter sexista, puesto que es evidente la existencia de los problemas en Irak, como antes lo fue
en los Balcanes, sólo por mencionar algunos casos de formas propiamente no sexistas de violencia en
las que también éstas se pueden presentar, pero como un elemento adicional, aunque de ninguna
manera deben considerarse un problema menor.
Desde mi punto de vista, es ahí donde se encuentra entrampada la discusión sobre la violencia
3
masculina y más específicamente la violencia doméstica masculina contra la pareja. Esta idea de los
elementos que componen el concepto de violencia doméstica contra la mujer se ha discutido con
anterioridad (Ramírez Rodríguez y Patiño Guerra, 1996).
12 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
comprensivas tiene como uno de sus aliados a los sistemas de creencias que
contribuyen a asumir como natural, incuestionable e invisible la dominación
masculina. Las formas ideológicas que recurren insistentemente a figuras
monolíticas sobre estructuras sociales4 y sobre los papeles que deben asumir
los agentes sociales hacen difícil superar tales concepciones.
Pero, ¿qué entendemos por ideología? Siguiendo a Thompson (1993), la
ideología es aquel conjunto de significados que contribuye a mantener
relaciones de dominación. Hay que tener en cuenta que no toda forma simbólica
es ideológica en el sentido mencionado. Podría decirse que hay ideologías
que procuran mantener el estado de cosas y otras que buscan subvertirlo,
transformarlo, de esta forma adquiere connotaciones tanto en términos
positivos como negativos. Entonces podría decirse que todo aquello que
contribuye a no cuestionar, a no dudar, a aceptar pasivamente e, incluso, y
desde luego, a legitimar la dominación masculina, tienen, de acuerdo a Thomp-
son, una apreciación negativa de la ideología, ya que procura el ocultamiento
de las asimetrías, en este caso, entre los géneros. Por otro lado, cabe plantearse
que el develamiento por medio del estudio sistemático de este fenómeno
muestra las formas de dominación que tienden a desnaturalizar y visualizar
las asimetrías, los modos generales de operación de la ideología y las
estrategias de construcción simbólica, lo que tiene una connotación positiva.
Veamos algunos ejemplos de las estrategias y modos ideológicos que
plantea Thompson y como éstos pueden ser, y de hecho son, aplicables al
entendimiento de las maneras en que la dominación masculina es encubierta
y las formas en que una de sus manifestaciones, la violencia, es ejercida por
los hombres. De las diferentes manifestaciones de esta última, quiero referirme
a la violencia doméstica masculina contra la pareja.
Uno de los modos de operación de la ideología es la “simulación”, o formas
de fingir, de hacer aparecer algo que no es realidad. Una estrategia simbólica
es la “eufemización”, que pretende una valoración positiva de una acción que
Baste el ejemplo del presidente nacional del grupo “Provida”, quien mencionó que existe un
4
error en la incorporación de “género” y “familias” en los libros de texto para las escuelas primarias,
porque implica la aceptación de la homosexualidad como forma “normal” de comportamiento y el
asumir que se pueden dar otras formas de conformación familiar (entre homosexuales), las cuales, a su
entender, atentan contra la cultura mexicana (“Jorge Serrano criticó los nuevos programas de la SEP. El
dirigente objetó los puntos relativos a sexualidad”, Público Provida, sección nacional, 4 de enero de
1999, p. 20).
13
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
es negativa. Es frecuente escuchar a algunos hombres referir los golpes que le
propinan a sus parejas como: “Yo no le pegué, sólo le di una cachetada”. “Yo
no le hice nada, sólo la puse en su lugar”. En el primer caso, la cachetada al
parecer deja de ser un golpe y, en el segundo, el golpe es un medio correctivo
ante una desviación que amenaza con alterar una determinada forma de
“orden”. Así, los golpes desaparecen, ni siquiera figuran, porque lo central es
asegurar una “z” funcionalidad.
Hace algún tiempo, mi amiga Esperanza (nombres ficticios) me contó que
acababa de comprar un automóvil. A los días, de manera “coincidental”, se
atraviesa una festividad, entonces, Ezequiel, su esposo, le obsequia un teléfono
celular con todos los adelantos tecnológicos, al que agrega a sus instrucciones
de uso:
Ezequiel. Cuando llegues al trabajo conéctalo para que se cargue y mantenlo
prendido siempre. Me preocupa que te pueda suceder algo en el coche.
Esperanza. Si me ocurre algo, lo prendo y te llamo. Además, en los lugares en
donde estoy hay teléfonos a donde tú me puedes llamar.
Ezequiel. Es que algo te puede pasar, por favor mantenlo prendido, así te puedo
llamar a cualquier hora.
Este es otro ejemplo de acciones a las que se les va dando nombres que
ocultan un propósito: mantener el control de Ezequiel sobre Esperanza. Pudiera
incluso parecer una forma sublime y quizá costosa de cumplimentar un interés
por mantener el ¿cuidado?, ¿vigilancia?, ¿control? de la pareja.
En la literatura especializada, durante mucho tiempo han privado conceptos
como “violencia contra las mujeres”, “síndrome de la mujer maltratada”, “mujer
violentada” y “violencia doméstica”. En los tres primeros casos no se identifica
al sujeto que lleva a cabo la acción, sólo se entiende que algo le ha ocurrido a
la mujer. La forma lingüística expresa una pasividad de la acción. En el último
caso ni siquiera figura la mujer, sino un espacio que pudiera interpretarse co-
mo físico o social, privando una ambigüedad en el término. Sin embargo, en
todos los casos, a lo que se está aludiendo es a la violencia que sufren las
mujeres a manos de sus parejas. En tal sentido, el modo en que opera la
ideología es cosificando acciones, utilizando una estrategia simbólica de
“pasivización” y “nominalización” que suprime a los agentes y en donde los
14 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
procesos aparecen como cosas. Desaparecen los hombres que son los
productores de la violencia.5 Quizá una alternativa sería denominar a tales
hechos como “violencia doméstica masculina contra la pareja”, donde aparecen
tanto los actores como la dirección de la acción.
La ideología está ligada al ejercicio del poder, a relaciones de fuerzas, a
posiciones que guardan una dinámica continua que tiende a mantener la
dominación. Esto es, la dominación sólo puede persistir recurriendo al ejercicio
del poder. Entiendo el poder como juego de posiciones sustentadas en capitales
simbólicos, económicos, culturales y sociales, que en conjunto determinan
posiciones que permiten imponer condiciones para la consecución de acciones
específicas entre agentes involucrados. Bajo esta orientación, Aguilar (1998),
con una influencia absoluta de Foucault, considera que las relaciones de poder
poseen ciertas características como la reproducción, porque los dominados
ejercen, también, el poder sobre otros, tal como si fuera una reacción en cadena,
ya que se es objeto del ejercicio del poder, pero, a su vez, se ejerce el poder
sobre otros que reciben, transmiten y reproducen el poder. Un rasgo más del
poder es el deseo de dirigir el comportamiento de otro, rasgo por demás
compartido por todos los conceptos de poder que se han elaborado.6 Además,
el poder es productor, entre otros, de resistencia. La resistencia se presenta
en aquel que recibe el efecto del poder, siempre y cuando éste tenga libertad
y posibilidades de revertir el poder de que es objeto. Por último, el placer es
producto del ejercicio del poder, pero también se encuentra placer en las formas
de sortear la influencia, el efecto del poder, en tanto agente libre en la búsqueda
de formas para liberarse de él. Estos rasgos son para Aguilar (1998: 220) el
sustrato para la propuesta de lo que llama la “hipótesis de la complicidad”, ya
que, desde esta perspectiva de poder, “la actividad en el poder compete a
todos, dominadores y dominados. El poder circula de otra manera, en él todos
son activos, y al tomar, en tanto cómplice, este papel activo se introduce la
responsabilidad y con ella la dimensión ética”.
Llama la atención que estos conceptos hayan sido acuñados y que se utilizaron y siguen
5
utilizándose profusamente por el movimiento de mujeres y por el movimiento feminista, lo que permite
observar que los procesos ideológicos inciden, incluso, ahí donde se gestan dinámicas de ruptura y
resistencia hacia las formas de dominación, en este caso masculina.
Aunque varían en otros aspectos, autores como Maquiavelo (1997), Hobbes (1996), Weber (1992)
6
y Foucault (1988, 1993) mantienen este común denominador: la intención abierta de dirigir, de incidir
clara y específicamente en la acción del agente que es receptor del poder.
15
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
Esta perspectiva positiva del poder da pie a preguntar: ¿cómo es que
eventualmente deviene en violencia y en dominación? Dejo que Aguilar (1998:
220-221) responda:
esta transformación (de poder a dominación) es imperceptible y es en ella donde
entra la violencia. La transformación se lleva a cabo mediante pequeñas modi-
ficaciones, pequeños cambios paulatinos y reiterativos que van torneando las
expectativas de la voluntad y el cuerpo mediante expresiones de confianza, de la
apropiación de ilusiones y deseos ajenos o de amenazas sonrientes y veladas.
Las relaciones de poder (...) dejan de ser variables y flexibles; no permiten más
que los participantes tengan una estrategia que los altere; comienzan a armarse
firmemente y a congelarse; previenen toda reversibilidad de movimiento, mientras
que la inercia de la conciencia va sustituyendo unas libertades por otras, libertades
reales, realmente creativas por libertades restringidas, libertad de decir sí de
varias maneras o de enfrentar situaciones dilemáticas violentas en cualquier caso.
De la propuesta de Aguilar quiero destacar dos aspectos: uno es la
consideración de que todo poder anquilosado cae en dominación y por tanto
pasa por la violencia, aunque nunca se llega a definir si la dominación
necesariamente implica la violencia. En ello no media un tiempo preciso y
parece que no es, necesariamente, un mecanismo evolutivo, sino una
probabilidad, lo que se traduciría como: todo poder puede transformarse en
dominación.
El segundo aspecto se refiere a la forma creativa de resistencia al poder
ejercido, que es lo que Villoro (1998: 172) denomina como contrapoder,
identificándose este último como las capacidades de llevar a cabo acciones
que contrarrestan o protegen del poder. Por otro lado, el poder impone, incluso
por medio de la violencia, pasando sobre la voluntad del otro. En cambio el
contrapoder “ex-pone su voluntad ante los otros, su ámbito es el de la
comunicación, no el de la violencia”.7
Violencia, ideología, poder, dominación, están indisolublemente
vinculados. Su demarcación no es clara. No existen límites precisos a partir de
los cuales se pase, por ejemplo, del poder a la dominación. No puede concluirse
Baste recordar al Ejército Zapatista de Liberación Nacional, resistiendo de manera creativa los
7
embates del poder del Gobierno Federal.
16 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
tajantemente si el poder es compatible con la violencia y no con la dominación
o viceversa; esto es, la dominación es compatible con la violencia pero no con
el ejercicio del poder, a menos que la ideología se considere como violencia.
Este asunto se torna difícil de discernir si consideramos lo que Bourdieu de-
nomina como violencia simbólica al hablar del intercambio lingüístico,
mencionando que:
Cualquier intercambio lingüístico conlleva la virtualidad de un acto de poder,
tanto más cuanto involucra agentes que ocupan posiciones asimétricas en la
distribución del capital pertinente. Esta potencialidad permanece latente, como
a menudo acontece en la familia y en las relaciones de philia, en el sentido
aristotélico, donde la violencia es suspendida en una suerte de pacto de no-
agresión simbólica. Sin embargo, aun en estos casos, la negativa a ejercer la
dominación puede ser una dimensión de una estrategia de condescendencia o
una manera de llevar la violencia a un grado más elevado de denegación o
disimulo, una manera de reforzar el efecto de desconocimiento y, por tanto, de
violencia simbólica. (Bourdieu y Wacquant, 1995: 104)
Como empieza a vislumbrarse, la propuesta de Bourdieu puede consi-
derarse una síntesis de los distintos aspectos y elementos que se han venido
argumentando. Pero de ninguna manera podría decirse que se limita a ello,
sino que construye y reconstruye, en un ejercicio permanente, aspectos teóricos
que utilizó para dar cuenta de otros objetos de estudio y que encuentra per-
tinentes para entender la dominación masculina y, desde luego, la violencia
simbólica. Iré señalando a continuación algunas coincidencias y tensiones que
he identificado entre los autores antes aludidos con Bourdieu, los que tendrán
que ser estudiados con mayor detalle, pero en otro trabajo, dadas las limitantes
de espacio de éste.
Thompson, al discutir la ideología, el poder y la dominación, identifica
formas simbólicas de reproducción de la dominación, como la simulación y la
eufemización antes mencionadas. Cabrían en ellas otras como la condes-
cendencia, la denegación y el disimulo que para Bourdieu son, directamente,
formas de violencia simbólica. Desde este punto de vista, tanto la condes-
cendencia como la denegación y el disimulo, son formas intencionales de
relación, lo que abre la posibilidad de plantearse si para Bourdieu la violencia
17
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
simbólica es una forma única y exclusivamente instrumental, lo cual es negado
por él mismo, como veremos más adelante, contraponiéndose a la teoría de la
acción racional.
Respecto de la propia violencia simbólica no existe una coincidencia con
lo planteado por Aguilar, ya que para ella la violencia ocurre como un elemento
por el cual se transitará al pasar del ejercicio del poder a la dominación. En
cambio, para Bourdieu, la simple relación dialógica entre agentes implica una
relación de poder y de violencia simbólica.
Pero ¿qué es la violencia simbólica para Bourdieu?:
La violencia simbólica es, para expresarme de la manera más sencilla posible,
aquella forma de violencia que se ejerce sobre un agente social con la anuencia
de éste. (...) En términos más estrictos, los agentes sociales son agentes
conscientes que, aunque estén sometidos a determinismos, contribuyen a
producir la eficacia de aquello que los determina, en la medida en que ellos
estructuran lo que los determina. (...) Llamo desconocimiento al hecho de
reconocer una violencia que se ejerce precisamente en la medida en que se le
desconozca como violencia; de aceptar este conjunto de premisas fundamentales,
prerreflexivas, que los agentes sociales confirman al considerar el mundo como
autoevidente, es decir, tal como es, y encontrarlo natural, porque le aplican
estructuras cognoscitivas surgidas de las estructuras mismas del mundo. En virtud
de que nacimos dentro de un mundo social, aceptamos algunos postulados y
axiomas, los cuales no cuestionan y no requieren ser inculcados. Por esta razón,
el análisis de la aceptación dóxica del mundo, que resulta del acuerdo inmediato
de las estructuras cognoscitivas, es el verdadero fundamento de una teoría realista
de la dominación y de la política. (Bourdieu y Wacquant, 1995: 120)
En el párrafo citado se pueden distinguir al menos dos formas de violencia:
la simbólica y la que no lo es. Lo que diferencia una de la otra es que la vio-
lencia simbólica puede ser reconocida; esto es, que una acción particular puede
ser identificada pero a la vez desconocida en tanto no se aprecia como una
forma de violencia, porque se consideran como acciones naturales que, para
el caso, se consideran inherentes a la condición biológica sexual de los in-
dividuos mientras se construye con base a un sistema de creencias que son de
18 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
orden genérico. Veamos un ejemplo. Hace un tiempo estuvo de moda la canción
“Te aprovechas” que era interpretada por la banda grupera “Limite”:
Soy la esclava de tu vida / tu me lavas y me tiras / yo te sigo y tu me pisas / sin
reparar jamás en mí. // Bebo siempre de tu mano / como siempre tu rebaño / y
te odio y te amo / muy a pesar de mí. // No buscaré culpables / yo lo soy /
porque cuando me llamas / siempre estoy dispuesta a todo. // Y te aprovechas
porque sabes que te quiero / al sonido de tus dedos a tus ordenes estoy / te
aprovechas porque sabes que aunque quiera / nunca voy a estar afuera del
cristal de tu prisión. // Y me dejas y me tienes cuando quieres / me persigues y
me tienes / soy tu presa cazador. // Me desgarras y manejas a tu antojo / y
controlas mis enojos / a tu ley y convicción.
En el texto de esta canción se muestra de forma evidente la dominación
de un hombre sobre una mujer. Utiliza figuras opuestas para identificar el
papel social que se le confiere a los géneros en nuestra sociedad, donde la
mujer ocupa el lugar subordinado y el hombre el dominante, y lo que, tal
como señala Bourdieu, se acepta como principio que no es cuestionable. La
violencia simbólica contribuye a, y forma parte de, la dominación masculina.
Existe una aceptación tácita del lugar subordinado como una manera “natu-
ral” de relación social.
La perspectiva bourdieuseana sobre la violencia simbólica parece que
también podría considerarse como un modo ideológico de operar prácticas
simbólicas. Habría que responder a la pregunta de si tanto la ideología, tal
como lo plantea Thompson (1993), como las prácticas que Bourdieu identifica
como violencia simbólica, tienen el mismo fundamento epistemológico o parten
de premisas diferentes.
Otro aspecto que hay que analizar con detenimiento es el planteamiento
de la responsabilidad ética en el ejercicio del poder, a la que alude Aguilar, ya
que a dominados y dominantes se les reconoce una actitud activa. Para Bourdieu
tal participación está inscrita en el habitus, que construye un mundo significante
en un continuo de diversos campos donde los agentes juegan sus distintos
capitales. El concepto de responsabilidad ética parece apuntar hacia una toma
de consciencia de las acciones llevadas a cabo por los agentes sociales, lo que
19
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
no comparte el planteamiento de Bourdieu, ya que en todo caso la violencia
simbólica dejaría de ser tal.
Para Bourdieu, “El caso de la dominación masculina muestra mejor que
ningún otro que la violencia simbólica se verifica a través de un acto de
conocimiento y desconocimiento situado más allá de los controles de la
conciencia y la voluntad, en las tinieblas de los esquemas del habitus, los
cuales son, al mismo tiempo sexuados y sexuantes” (Bourdieu y Wacquant,
1995: 123).
El “videoclip de la violencia” no es suficiente
La violencia que ejercen los varones contra las mujeres en general y espe-
cíficamente contra la pareja, está inmersa en una dinámica compleja. Quedarse
en el nivel de lo que llamo el “videoclip de la violencia de género” es mutilar la
posibilidad de reconocimiento en extenso de todas sus implicaciones y dificultar
el impulso de la transformación social. Hacer un recorte del fenómeno es
quedarse con la violencia de un hombre contra una mujer que se narra y
escenifica con lujo de detalles: sangre, golpes, gritos, amenazas, llanto, muerte,
que en la gran mayoría de los casos no transciende lo fenoménico, sino que se
estanca en ello. El cuadro se completa al recurrir a una forma de operación
ideológica para construir y estigmatizar al individuo violento: drogradicto,
alcohólico, mujeriego, con antecedentes criminales, enfermo mental, prove-
niente de una familia disfuncional y marginada social y económicamente.
Aparece entonces una masculinidad aberrante asociada al crimen y, por tanto,
a la necesidad de castigo, reclusión penitenciaria, de apartar el mal de la
sociedad. La violencia simbólica queda intacta, porque no se identifican y, por
tanto, no se transforman los elementos que dan vida y reproducen los sistemas
de creencias sobre los géneros, sustentados en una dinámica asimétrica,
incrustada en las estructuras sociales y en la mente de los individuos y a partir
de lo cual se hace una lectura del mundo y una práctica social del lugar de los
sujetos sociales, del lugar de hombres y mujeres.
Para comprender y desarticular la violencia masculina, la dominación de
la que forma parte, es imprescindible enmarcarla en el ejercicio de una práctica
de género en términos amplios: la producida y reproducida por hombres con-
tra mujeres, la violencia sexista y heterosexista que tiene relación con las dife-
20 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
rencias generacionales, de clases sociales, étnicas, raciales. Hay que identificar
la violencia que se estimula a través del deporte, en los grupos de pares y la
que observamos en las instituciones sociales como la familia, la iglesia, el
trabajo, los medios de comunicación, la policía y la milicia, entre otros.
También es necesario romper los esquemas preconcebidos de la violencia.
Cuando se habla de violencia de género, viene a la mente la idea del varón co-
mo perpetrador y de la mujer como víctima, sujeto activo y pasivo. Las
trayectorias en la relación de pareja muestran que los sujetos varones y mujeres
transitan por una y otra posición. La dinámica se construye, se modifica, en
función del acceso a posiciones que posibilitan el ejercicio de poder, tales co-
mo el trabajo de mujeres y hombres, el uso del dinero por uno u otro o ambos
(Ramírez Rodríguez, 2003). El juego de la relación no sólo implica a parejas ya
establecidas de manera formal, sino a aquéllas cuyas relaciones informales
están mediadas fundamentalmente por la imagen, la apariencia. El juego de
la percepción sobre el ejercicio de poder es más importante que el ejercicio
del poder mismo. El grado de insatisfacción en las relaciones de poder está
asociado con las citas que terminan en violencia entre parejas jóvenes de
estudiantes estadounidenses (Kaura y Allen, 2004). Esto deja ver la importancia
de la subjetividad en la práctica de la violencia (Archer, 1994).
Si la violencia que ejercen los varones forma parte de las maneras como
el individuo se construye como sujeto de masculinidad, ¿en qué momento de
su ciclo vital se arraiga la violencia como elemento de identidad de género?
Responder a esta pregunta es clave porque permite identificar una ventana de
oportunidad para la intervención. En varones adolescentes brasileños y
canadienses que viven en condiciones de marginación social, en contextos
marcados por la violencia entre pandillas, en la ejercida por varones contra
mujeres, contra homosexuales y contra minorías raciales, la violencia forma
parte de una ética, adquiere un rango valorativo positivo, es observada como
signo de estatus y tiene un contenido moral deseado y legítimo, lo que en otro
sector social es observado y calificado como un crimen. Estos adolescentes,
que se están construyendo como sujetos masculinos, también enfrentan el
desafío de mostrarse ante su grupo social como proveedores, pero con pocas
posibilidades de acceder a un empleo formal. La disyuntiva entonces se
presenta entre la identidad en función de ser proveedor o aquella modelada
21
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
por la violencia (Totten, 2003; Barker y Loewenstein, 1997). La intervención
entonces aparece obvia, nítida y compleja.
¿Existen formas diferentes de ejercicio de violencia en función de la clase
social? La información sobre los adolescentes antes citada así lo sugiere, así
como lo han mostrado los efectos de la violencia contra las mujeres por parte
de sus parejas (Larraín, 1994; Ramírez Rodríguez, 1999). Pyke (1996) detalla
la manera en que las relaciones de poder y sus formas de ejercicio difieren en
función de la clase social. La clase media alta y alta en un grupo de estado-
unidenses está basada en una carrera profesional, que le permite mantener
en casa a su esposa, a quien le provee de todos los beneficios económicos
que derivan de su trabajo. El ingreso económico alto es un factor decisivo en
la determinación de la posición de cada miembro de la pareja, de la confi-
guración de la identidad masculina. Los varones pertenecientes a la clase
trabajadora que se desempeñan en oficios como la construcción, tienen ingre-
sos que en muchos casos son complementados con el ingreso de sus parejas,
porque es insuficiente el salario de él. Para algunos, la erosión de su estatus
se compensa con una crítica sistemática y abuso físico hacia su pareja y con
un costo afectivo muy importante, que en no pocos casos terminan en separa-
ciones. Otros varones de este grupo generan opciones de acompañamiento y,
en relación con sus parejas, negocian y deciden de manera conjunta, se
responsabilizan de las tareas domésticas y de la crianza de la descendencia.
Ante situaciones similares hay respuestas diferenciadas. La producción y
reproducción de la dominación y la violencia desembocan en salidas que se
apartan de ciertas regularidades de relación intergenérica. Ahí se encuentra el
nicho de la transformación. Espacios de cambio que requieren conocerse con
profundidad para ser estimulados y reproducidos intencionalmente.
Para continuar la reflexión
Mi propósito ha sido presentar una reflexión en dos niveles a manera de
invitación; abrevar en la discusión teórica conceptual que enmarca y
contextualiza a la violencia ejercida por varones sin limitarla a la descripción
del hecho violento en sí mismo. Considero que sólo bajo esta perspectiva es
posible dimensionar su importancia, así como los retos para tener una com-
presión cabal de este fenómeno de orden sociocultural.
22 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
El otro nivel es el de los estudios empíricos que atienden aspectos parti-
culares a los que la teoría alude, pero del que no puede dar cuenta sino en tér-
minos generales. Las especificidades producto del trabajo empírico enriquecen
la teoría y le plantea nuevos retos. Asimismo, permiten vislumbrar posibilidades
de transformación social concreta.
Considero que los estudios de la violencia ejercida por varones apenas están
develando la diversidad temática que deberá continuarse estudiando en los
próximos años. La agenda de investigación sin duda incorporará dos aspec-
tos que, desde mi punto de vista, son cruciales: el impacto de la homosocialidad
y de la heterosocialidad en la configuración de la identidad masculina que in-
corpora, o no, el ejercicio de la violencia como una práctica (i)legítima, deseable,
moral y ética en contextos socioeconómicos específicos y en función de grupos
de edad, o si se prefiere, en generaciones específicas, en momentos concretos
del ciclo de vida. Los más relevantes serán, sin duda, en el transcurso de la ni-
ñez y adolescencia, período en el cual se arraigan las bases de la identidad de
género.
Las políticas públicas que enfrenten de manera pertinente y clara la vio-
lencia que ejercen los varones es el otro desafío. El trabajo que hasta la fecha
se ha hecho desde la trinchera de las mujeres, fue, es y seguirá siendo crucial,
pero no será suficiente para modificar de manera sustancial este fenómeno.
Atender de manera específica la violencia (en todas sus dimensiones; algunas
de éstas han sido apuntadas) que ejercen los varones en el marco de
dominación masculina, con las implicaciones ideológicas y las estructuras de
poder que articulan el hacer cotidiano con las formas más complejas de orden
institucional, requiere ser entendida y desarticulada. Los frentes de acción
son múltiples y cada uno de ellos complejo: los recreativos (grupos de pares),
la familia, la escuela, el ámbito laboral, los medios de comunicación y la le-
gislación, por mencionar los que a mi juicio son los más importantes.
23
Julio - Diciembre de 2005
Estudios Sociales
Bibliografía
Aguilar Rivero, Mariflor (1998) “Violencia y micropoderes”, en Adolfo Sánchez Vázquez
(ed.) El mundo de la violencia, México, FCE, pp. 215-222.
Archer, John (ed.) (1994) Male Violence, London, Routledge.
Barker, Gary y Irene Loewenstein (1997) “Where the Boys Are. Attitudes Related to
Masculinity, Fatherhood and Violence Toward Women Among Low-Income Ado-
lescent and Young Adults Males in Rio de Janeiro, Brazil”, Youth & Society, vol. 29,
núm. 2, EE. UU., pp. 166-196.
Bourdieu, Pierre (1990) “La domination masculine.”, Notes de la Recherche en Sciences
Sociales (84) pp. 2-31 (trad. en La Ventana, num 3, 1996, pp. 7-95.).
Bourdieu, Pierre y Wacquant, Loic (1995) “Respuestas. Por una antropología reflexiva”,
México Grijalbo, pp. 229.
Foucault, Michael (1988) “El sujeto y el poder” Revista Mexicana de Sociología, núm. 3,
pp. 3-20.
(1993). Historia de la sexualidad. 1. La voluntad de saber, México, Siglo XXI.
Genovés, Santiago y Jacques Passy (eds.) (1976) Comportamiento y violencia, México,
Diana.
Hobbes, Thomas (1996) Leviatan. O la materia, forma y poder de una república
eclesiástica y civil, México, FCE.
Kaura, Shelby y Craig Allen (2004) “Dissatisfaction with Relationship Power and Dat-
ing Violence Perpetration by Men and Women”, Journal of Interpersonal Vio-
lence, vol. 19, núm. 5, EE. UU. pp. 576-588.
Larraín, Soledad (1994) “Violencia puertas adentro. La mujer golpeada”, Santiago de
Chile, Editorial Universitaria (colección Punta de Lanza).
Maquiavelo, Nicolás (1997) El Príncipe, México, Porrúa.
Pyke, Karen (1996) “Class-Based Masculinities: The Interdependence of Gender, Class,
and Interpersonal Power”, Gender & Society, núm. 5, vol. 10, pp. 527-549.
Ramírez Rodríguez, Juan Carlos (1999) “Violencia doméstica masculina contra la mujer
¿un signo de pobreza?”, en Rocío Enríquez (coord.) Hogar, pobreza y bienestar
en México, colección Avances, ITESO, pp. 115-133.
(2003) “Masculinidad y violencia doméstica”, tesis de doctorado, Guadalajara,
Jalisco, CIESAS Occidente,
Ramírez Rodríguez, Juan Carlos y María Concepción Patiño Guerra (1996) “Violencia
doméstica contra la mujer. Implicaciones soslayadas”, Revista Universidad de
Guadalajara, núm 3, pp. 39-42.
24 Volumen 13, número 26
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.
Sánchez Vázquez, Adolfo (1998) (ed.) El mundo de la violencia, México, FCE, pp. 9-12
y 457.
Thompson, John (1993) Ideología y cultura moderna, UAM-Xochimilco, México, pp. 390.
Totten, Mark (2003) “Girlfriend Abuse as Forum of Masculinity Construction among
Violent, Marginal Male Youth.” Men and Masculinities, núm. 1, vol 6, pp. 70-92.
UNESCO (1981) La violencia y sus causas, Reunión Interdisciplinaria de Expertos sobre
el Estudio de las Causas de la Violencia (informe final) París, 12 de noviembre de
1975, pp. 283-300.
Villoro, Luis (1998) “Poder, contrapoder y violencia”, en Adolfo Sánchez Vázquez (ed.)
El mundo de la violencia, México, FCE, pp. 215-222.
Weber, Max (1992) Economía y Sociedad, México, FCE.
25
Julio - Diciembre de 2005

Audiencia

2008-02-25T10:45:00.001+01:00

Hasta que creemos la pagina a publicistas de pro, usaremos esta...

LA AUDIENCIA EN LOS MEDIOS.

Prensa y revistas, es complicado porque:

Hoy aún no hay audímetro de prensa, por lo que hay que usar la técnica tradicional de medición ! la encuesta con una muestra representativa a través del ..................

En prensa sucede que:

Un número de una revista va de mano en mano y puede estar vigente en la sociedad incluso durante meses.
Un ejemplar puede tardar en leerse desde 15 minutos hasta muchos días, y eso no pasa con un programa de TV.

Para comenzar a trabajar habrá que tener en cuenta esas 2 particularidades. Antes de nada definiremos lo que es audiencia en este soporte. Los anglosajones lo llaman AIR (Average Issue Readership), es decir “ lectura de un numero medio”.

Habrá que aceptar dos hipótesis:

La relación entre individuos y soportes no se debe al azar sino que se debe a ciertas regularidades. Por eso las audiencias son muy regulares y sus cambios no son bruscos porque romper hábitos es muy difícil. Sí se rompiesen estas regularidades serían excepciones. Y hay que tener presente que el eje que toma el AIR es el tiempo (por ej. el invierno) y entonces, midiendo ese período, medimos todos pq. Se supones que son regulares ( es decir en verano se vende “Hola” igual que en invierno y sí por cualquier cosa varían no lo sabremos hasta el siguiente invierno.

El número de esta semana no será leído por el 100% de los lectores sino que cada semana irá acumulando lectores.

Así medir el AIR sería medir toda esa gente que se va acumulando a la audiencia de ese número concreto a lo largo del año. Y lo correcto será consultar un..................... para ver cuanta gente se incorpora a un nº determinado cada semana; pero esto es imposible ( ya que sería carísimo porque habría que medir muchos soportes).

Por lo tanto, la encuesta no es válida para medir las audiencias de revistas si no aceptamos esta Hipótesis:

El número de personas que entran en contacto con un número determinado a lo largo de la vida del mismo (AIR) es igual al número de personas que lee cualquier nº de esa revista en una semana.

En el resto del mundo hay 3 métodos para medir la audiencia de las revistas:

TTB
FTYR
RR (método del EGM)

TTB (Through the Book): significa “lea la revista y dígame se reconoce haberla leído antes”. Se utiliza en EEUU únicamente.

Ventaja: es que es el único que no usa realmente la memoria para obtener la información (sólo pide reconocer, no recordar).

Inconvenientes: no acepta la 2ª hipótesis y para evitar que el reconocimiento se diluya y capten pocos lectores, los americanos toman la medida a partir de la 3ª ó 4ª semana que lleva el número en el mercado. Por tanto, las audiencias de este método que no acepta la 2ª hipótesis serán más bajas porque como tiene que situarse en una semana concreta no sigue acumulando lectores.

Además, operativamente no sería posible pq. Si estudiásemos 120 revistas no podríamos llevar 120 números de 120 revistas a cada casa y preguntar en 1 ó 2 minutos por todas esas revistas.

FTYR (First Time Yesterday Readership) : “lectura de ayer por 1ª vez” . El número de los días que puedes estar leyendo un mismo número.

Es originario de Holanda y es demasiado simple, fácil y exacto. Consiste en una ecuación:

S= 7 A 1

S= audiencia de revista semanal (pero tb. Vale para una quincenal, mensual o diaria).

7= veces.

A 1= audiencia de ayer por primera vez.

Sólo se cuenta a la gente en el primer día de lectura. Este método es muy efectivo, por eso, en España al realizarlo se vio que los datos del EGM no eran tan precisos y por eso creíamos que “Hola” tenía mucha audiencia más de la que realmente tiene. Ocurrió esto porque en España hay muchas revistas y con audiencias muy bajas. El problema fue que para aceptar un suceso raro nunca se deberá hacer una encuesta de toda la población (pq. Sí hay 50 enfermos de vacas locas en España y hacemos una encuesta a 3 mill. De personas, lo más probable es que no salga ninguna de esas 50 personas y diríamos que en España no hay enfermos de vacas locas, pero esto no es así).

RR (Recent Readership): “lectura reciente”, preguntar si has leído en la última semana .

Se basa en la 2ª hipótesis y tuvo una derivación a otro método ! EML.

Inconveniente: es la falta de memoria de los lectores. Y para evitarlo hay que incentivarlos.

LOS INDICADORES.

Los indicadores sirven para ponderar los medios. Todos los indicadores son cuantitativos.

Primer indicador: el número de días que se tarda en leer la revista.

Ej: 10 minutos de un día y luego se da a alguien o se tira...tb. se puede tardar 4 ó 5 días...

A las agencias de publicidad les interesa que una revista se tarde más en leer pq. Así tendrá mas posibilidades de llegar al público.

Ej: ¿Cuándo fue la última vez que entraste en contacto con “Hola”?

Posibles contestaciones: ayer, en la última semana, hace 15 días, hace un mes, hace un año, hace 3 años, etc... Será audiencia de “Hola” cuando haya tenido contacto en la última semana (como máximo).

¿Cómo saber el número de días que se tarda en leer una revista? ¿Cómo se puede saber sin preguntarlo?

Nº Días= ------------

S+ A

A= ayer

S= 7 días sin ayer.

Lo que es igual:

7 veces. Ayer

Nº Días= ----------------------------------

7 días sin ayer + ayer

Otra manera:

Nº de días= -----------------

Sí una revista da esta información:

Ayer-------------- 600.000 personas

7 días (sin ayer) ------------ 2.120.000 personas

S = A + 7

Problema a responder:

¿Cuánto es la audiencia de la revista?

¿cuántos días por término medio tarda en leerse esa revista?

Solución:

S = A+7

600.000+ 2.120.000 = 2.720.000 personas.

Nº días= --------------

2.120.000 x 600.000

----------------------------------------- = 1,58 media de nº de días.

2.720.000

Segundo indicador: Nº de lectores por copia ( es el número de personas que lee cada ejemplar).

Hay revistas que tienen muchos lectores por ejemplo: revistas de motor que como media son leídas por 18 personas por ejemplar, y hay otras que son sólo leídas por una persona por ejemplo las revistas eróticas.

¿Cómo se consigue esta cifra?

S (audiencia revista, nº de pers. que entran en contacto ayer o la última semana)

LE = ----------------------------------------------------------------------

OJD (ejemplares vendidos/difundidos)

1.000.000

Ej: LE= -------------------------------------- = 5,2 nº de pers. q. Leen un

300.000 ejemplar.

Gran polémica pq. Existen grandes diferencias entre revistas de contenidos similares o periódicos con información similar en cuanto al número de personas que leen un ejemplar.

Ej: “El Pais” es leido pro una media de 5 personas y “ABC” es elido por una media de 3,2 personas.

¿Es esto lógico? Debería darse una cifra mas o menos similar, además es que sucede que si los lectores del “ABC” son más conservadores y mayores que los del “El País” y por tanto en su familia hay más miembros (mas nº de personas), sí eso es así ( y además se difunde más en la familia la lectura del ejemplar) ¿no estaría algo mal?

La polémica viene porque el denominador de la OJD (nº de ejemplares difundidos) ¿es equivalente al nº de ejemplares comprados?

Difundir, significa descontar los ejemplares devueltos.

Sí esto es así, el difundirlo y comprarlo sería lo mismo (según la polémica expuesta). El numero de compradores debería coincidir con el número de ejemplares difundidos ¡pero en cambio esto no es así!

Según la OJD:

“EL PAIS” 350.000

“ABC” 250.000

Según la EGM:

“EL PAIS” 800.000

“ABC” 360.000

¡ Deberían coincidir ! Pero en cambio esto no es así según estos datos.

CONCLUSIONES:

La EGM no sabe contabilizar la compra de ejemplares. No sabemos medir el hecho social de la compra. Es difícil medir la compra.
Problema: si no eres capaz de medir el hecho social de la compra, ¿lo eres de captar el hecho de la lectura? Mejor por tanto que no se sepa (se oculta el dato).

¿Cómo podríamos medir la compra por algún procedimiento que se aproximara más a la realidad que presenta la OJD?

No se tiene idea de medir el .........., la compra. Podría ser no medir el comportamiento de compra, sino sí el entrevistado es el primer lector (porque se supone que el comprador es = al primer lector. Todo periódico comprado tiene un primer lector). Es más fácil medir al primer lector para averiguar esto se debe preguntar ¿eres tú el primer lector? En lugar de preguntar ¿eres el comprador del periódico?. Así se daría mayor fiabilidad.

Tercer indicador : La cantidad leída.

Mediante una escala o porcentaje (mejor la escala porque el porcentaje mucha gente no sabe ni lo que es).

Cuarto indicador : Tiempo que ha dedicado a leer la revista.

(Cuanto más minutos haya dedicado mejor, más probabilidad de ver el anuncio).

Quinto indicador : Procedencia del ejemplar (cómo ha llegado a sus manos, cómo ha conseguido el ejemplar). Caben muchas posibilidades.

Todos los indicadores que hemos visto son de índole cualitativa (por qué la ha comprado, ha leído en la peluquería...).

PREGUNTA EXÁMEN

PROBLEMAS TÉCNICOS PARA MEDIR AUDIENCIAS.

Aunque hagamos perfectamente el estudio de las audiencias, con un magnífico diseño de muestra, por problemas diversos los resultados están sesgados (ej: tarda un día o más en leer). Hay que intentar solucionar los sesgos que se producen cuando hacemos un estudio, básicamente por 2 problemas:

Por los lectores replicados
Por los lectores duplicados.

Lectores replicados:

Nº días	X (nº días que ha leído).
1
2
3
4
5
6
7

Sí por ej. el día 8 se le hace la encuesta sobre los días que ha entrado en contacto con la revista contestaría que sí ha entrado en contacto con ésta, pero en cambio ¡ no sería audiencia de “HOLA” porque es un lector replicado. ¿por qué? Porque imaginamos un panel semanal o mensual para saber si un mismo grupo de personas y medir su audiencia.

Por ejemplo, un señor el día 1 de enero se compra la revista y empieza a leer un numero de “HOLA” y tarda en leerlo 365 días, entonces cada semana se le hace una entrevista y sería audiencia de todas las semanas. Hay que entender que si una persona lee durante muchos días la misma revista tiene más posibilidades de salir elegido como muestra (que le pille leyendo) que una persona que tarda poco en leerla (tiene menos posibilidades esta última de que le pille leyendo, aunque las mismas posibilidades de ser captado o elegido como muestra de una entrevista).

Hay gente que según le capte la muestra será audiencia o no , pero en el caso anterior (lector replicado) siempre será muestra.

Ej: cuadro de la siguiente hoja.

¿Ha leído en los últimos 7 días “Hola”? Respuesta Sí, pero no es un lector replicado.

L
M	1
X	2
J	3
V	4
S	5
D	6
L	7	X
M	8	X

El porcentaje de lectores replicados varía dependiendo de la revista (ej: cuantos más días se tarda en leer la revista más porcentaje de posibilidades habrá de encontrar lectores replicados. Puede variar entre un 5% hasta un 35%).

Si un lector tarda sólo un día en leer no es un lector replicado, pero si tarda más de un día ya puede serlo aunque si es condición necesaria, pero no es suficiente. Depende de cómo el azar de la muestra lo encuentre. Si el lector es habitual, constante, no puede ser replicado.

A efectos prácticos sería un lector replicado ( en revistas de semana...) el que empieza leer una revista antes de los últimos 7 días (anteriores a los que la muestra le ha localizado) a partir de cuando la muestra le ha localizado. ¡Y además que ha leído en esos 7 días! . Por supuesto los lectores replicados han de ser restados de la muestra.

Lectores paralelos: Es el caso contrario al de los replicados, pero en este caso el efecto es mucho menor (4-6%) y hay que sumarlos a la muestra. Es decir, hay revistas cuya audiencia hay que aumentarla un 4-6% debido a esos lectores paralelos.

Ej: individuo que lee la revista cada 7 días, tarda un día en leerla y a la semana siguiente en vez de leerlo el martes lo lee el lunes y de la casualidad de que la muestra lo coge el día 8º, lo recoge la muestra como un lector ¡ pero son dos lectores! , esto quiere decir que en realidad son dos lectores.

L		1ª SEMANA	2ª SEMANA
M	1	X
X	2
J	3
V	4
S	5
D	6
L	7		X
M	8

Ej: un señor que compra cada semana “HOLA” ¡ y todos las semanas la compra y no la lee salvo la última semana! Cuándo se recoge en un panel no lee nunca ¡pero la última semana sí lee! . El individuo que la última semana se lee el numero ¡ y todas las compra hay que multiplicarlo por 56 números de ejemplares totales de “HOLA”!

RESOLVER los lectores paralelos: Esto se resolvería así !añadiendo la pregunta ¿cuántos números distintos de “Hola” ha leído en los últimos 7 días? Si lee más de un número (de un ejemplar), sería más de un lector ( será tantos lectores como números distintos de ejemplares haya leído en los últimos 7 días). Tb. Depende mucho del azar ( de cuándo le pille la muestra).

PREGUNTA EXAMEN.

CRÍTICA AL CUESTIONARIO DEL EGM

Estructura del cuestionario, Ejemplo:

Pregunta filtro: tiene como objetivo reducir el tiempo de cuestionario, ya que esto es un aspecto muy importante del cuestionario.

Le pasa un cartón de diarios de información general, luego otro de economía.., para que el entrevistado elija aquellos con los que ha establecido contacto (va tomando las tarjetas de los diarios que ha leído en los últimos días...)

Después de la pregunta filtro se le hacen las preguntas sobre hábitos de audiencia. Todo estudio sobre audiencia debe tener dos preguntas:

Pregunta que mide la audiencia.

Pregunta que mide los hábitos de audiencia (tiene por objeto exclusivo crear probabilidades de audiencia, no tiene por objeto medir la audiencia ¡aunque si se le puede hacer una estimación de la audiencia pero será falsa pq. los hábitos tienen sesgos!.

¿Sin contar el día de hoy, cuál fue el último día en que leyó el ABC? ! pregunta de audiencia.

Contar con respuestas: ayer, última semana sin contar ayer, últimas dos semanas, últimos 30 días, últimos 3 meses y + tiempo.

Sólo es audiencia la que ha leído ayer (no lo será ni la de los últimos 7 días, ni 15, ni 30...) pq. ¡ABC es un periódico con periodicidad diaria! , si fuera semanal sería audiencia ayer u tb. Los últimos 7 días.

Crítica al EGM: Sesgaría menos preguntando primero sobre la audiencia y luego sobre hábitos de audiencia. En cambio lo hace al contrario.

Sesga más el dato de audiencia que el de hábitos.

Preguntas de tipo cualitativo: El EGM introduce 3 preguntas cualitativas.

¿Cuál de estas situaciones define mejor la procedencia de ese ejemplar que me ha dicho usted que leyó ayer? Contar con respuestas sobre la procedencia: casa, cafetería, oficina, peluquería...

A partir de esta pregunta, ¿es posible saber el número de compradores del diario? ¡Si ! Aquellos que compran el diario (este dato es muy delicado) pq debe coincidir con el de OJD (y normalmente no coincide, lo que va en detrimento de la credibilidad del EGM). El dato de compra debería hacerlo público ¡ pero no lo hace para no poner en evidencia su credibilidad!.

¿cuántas veces a leído u ojeado ABC en el día de ayer? ¿y cuantos números distintos ha leído de ABC ayer? ¡¡Confusión!!

Crítica : Error. Para estimar el número de lectores paralelos: ¿cuantos números distintos del ABC ha leído ayer? Si dice que 2 serán dos lectores... pero en cambio no nos da este dato porque la pregunta es confusa (pq. por ej. puede que haya leído 2 veces el mismo ejemplar). Lo importante es saber si ayer leyó números distintos del ABC, no nos importa saber las veces que ha leído el ABC ayer. Confunde al entrevistado.

¿Cuánto tiempo ha dedicado a la lectura del ABC ayer? ! típica pregunta cualitativa. Se presenta cartón con repertorio de respuestas (es preferible de escalas como bastante, poco, mucho...; ya que los porcentajes son más complicados )

Para las agencias de publicidad cuanto más tiempo tarda una revista en leerse mejor, ya que habrá más posibilidades de que el lector vea el anuncio.

CUESTIONARIO DE REVISTAS.

Pregunta filtro (cartones donde aparecen los logotipos de las revistas) y el entrevistador dice: ¿ cuáles ha leído u ojeado en los últimos 6 meses?

Ej: Primer cartón—revistas de inform. General

2º cartón---revistas sobre programación de TV

3 cartón--- revistas del corazón...

Hay un total de 25 cartones /títulos de revistas y el entrevistador coge aquellos títulos (tarjetas) que ha leído en los últimos 6 meses.

Pregunta sobre hábitos de audiencia.

Hay un problema, que existen revistas semanales, quincenales, mensuales, trimestrales... y hay que medir los hábitos diferenciando la diferente periodicidad de las revistas que ha elegido el entrevistado). Motivo de crítica al EGM pq. debería hacerle 1º la pregunta de audiencia y luego la de los hábitos para no marear al entrevistador y tb. Para eliminar el mayor sesgo posible.

Pregunta sobre audiencia (debería hacerse primero esta pregunta sobre audiencia y luego la de hábitos)

Ej: Audiencia de revista semanales !lectores en los últimos 7 días.

Audiencia de revistas mensuales ! lectores en los últimos 30 días.

A continuación se hacen las preguntas cualitativas (3), las mismas que se hacían para prensa se hacen tb. Para las revistas. Se dan aquí los mismos errores del EGM en cuanto a la prensa.

Mismas preguntas cualitativas = errores en cuanto a la redacción de las preguntas.

MÉTODOS DE MEDICIÓN DE AUDIENCIAS EN TELEVISIÓN.

La diferencia entre la TV y la radio, es que la TV tiene pocos canales, pero la radio tiene muchas emisoras.

¿Qué es un soporte en TV? Aceptamos la hipótesis de la regularidad de los comportamientos del público ante la TV. En un periodo de tiempo el comportamiento del público en TV se repite prácticamente semana a semana (la gente ve más o menos lo mismo durante la semana). El audímetro mide las audiencias.

Dentro de la semana podemos seguir acotando más y decimos que llamamos soporte a la intersección de 3 cosas un periodo horario, de un día de la semana u de un canal en concreto (cadena).

Hoy en día el EGM mide las cadenas nacionales y las autonómicas. Normalmente en Europa se toma como periodo ½ o ¼ de hora, pero en España sólo periodos de ½ hora.

Soporte: ej. un jueves de 3 a 3: 30 en Telecinco.

Hay muchos soportes ( 7 días de la semana, “X” cadenas...) y aproximadamente hay unos 800-900 soportes diferentes. ¿Cómo medir esto?

MÉTODOS (de los que vamos a estudiar, pero hay mas).

a) Método Coincidental : Es el único de los que vamos a estudiar que no tiene en cuenta la hipótesis de regularidad (tampoco el de audímetro).Consiste en que coincide el momento de la medida con lo que se está midiendo.

Ej: Alguien llama por teléfono o se presenta en el hogar (vía personal) y el entrevistador pregunta: ¿qué esta viendo en este momento en TV cada miembro del hogar?

Padre—telediario

Madre--- telenovela

Niño--- Simpson..

También se apuntaría el sexo, edad... de cada uno de los miembros.

Hay que precisar que la medida tiene que ser momentánea o cuasi-momentánea no más de 5 min.(se sesgan los resultados si se pregunta por lo que se ha visto hace 1 hora. Cuanto más ampliemos ese periodo de tiempo más sesgamos la información).

¿Pq? porque el entrevistador cuando llama a la puerta puede que no haya nadie en casa. Y si es momentáneo no pasa nada, pero a lo mejor hace 3 horas si estaban y estaban viendo TV (entonces sesgamos la información). Si es momentánea no pasa nada.

Este método ha de ser instantáneo y coincidental.

VENTAJAS: Es el mejor método de todos para captar la realidad pq. no existe el problema fundamental con el que nos vamos a encontrar en la medición de audiencias: la falta de memoria. El dato que nos da es el más cercano a la realidad. Refleja la realidad casi de una manera exacta ( incluso tal vez mejor que el audimetro).

DESVENTAJAS:

Es carísimo (casi imposible de utilizar). Para medir la audiencia de un mismo momento necesitamos más o menos 1500 entrevistadores que vayan a unos 800 hogares. Si necesitamos medir lo que mide la EGM, sería muy caro porque la EGM miden todos los soportes del día. No se puede utilizar como macroestudio de audiencias.
Desde el pto. De vista operativo, es imposible que 1500 personas llamen a 1500 sitios a la misma hora (que además estén en casa y que estén viendo la TV)

Estos estudios o metodologías se suelen utilizar para validar los estudios de medición de audiencias tradicionales (para saber sí son buenos sí es que coinciden los resultados o malos sí estos no coinciden), pq. como hemos dicho este meto coincidental está muy próximo a la realidad. Por lo tanto, se podría utilizar para validar los datos de los estudios de audiencia tradicional.

Ej:

-- ver que los datos coinciden con los de la EGM.

--- si no coinciden ¿cuál es el bueno? El coincidental.

Además el EGM no mide minuto a minuto como lo hace el coincidental o el audimetro (que si miden min. A min.). Este método también es aplicable a la radio.

Método de Diario de escucha (para radio y TV).

Es un panel.- consulta periódica al mismo grupo de personas a través de la encuesta. El periodo de consulta normalmente (partiendo de la hipótesis de regularidad en los comportamientos) es de una semana (cada semana). De semana en semana se miden los comportamientos.

Proceso.- Se selecciona una muestra representativa de hogares (tiene que ser siempre representativa si quiere reflejar la realidad), es decir, se hace el diseño muestral. Las personas elegidas son a las que se realiza la encuesta (panel) y la verdad es que es un coñazo que te elijan porque es una encuesta cada semana. Se firma un acuerdo entre la persona y la empresa que investiga y se le otorga un obsequio a cambio del esfuerzo (ej: mantelerías, cristalería, pequeño electrodoméstico...) Una vez la persona acepta, se le hace la entrevista ¡Y todos los miembros del hogar participan! Y le explican cómo deben cumplimentar la encuesta.

Ej:

Lunes 20 de Noviembre del 2000.

	TVE	LA 2	ANT. 3	TELE 5	...
6-6:30
6:30-7
7-7:30

Cada hoja es una día, al final del día se rellena. Hay tantos cuadernos de escucha como miembros tenga el hogar.

Se apuntan los que ha visto cada miembro del hogar en su respectivo “cuaderno de escucha” cada ¼ de hora. A la semana se recogen esos cuadernos y se le entregan otros nuevos para la semana siguiente. Además se los pregunta por sus variables demográficas (sexo, edad...). Los diarios recogidos se llevan a estudiar (es un audimetro a lo pobre), cada semana.

VENTAJAS: la ventaja principal es que el panel es el método de investigación ideal o cuasi-ideal para medir la evolución de los comportamientos (puede que no se haya captado bien del todo la realidad pero sí se ve muy bien la evolución del comportamiento de las audiencias). Casi compensa las desventajas.

DESVENTAJAS:

Es carísimo (todas las semanas ir al domicilio...) por lo que el tamaño muestral no debe ser muy grande (son muestras relativamente pequeñas, ej: 1000-500 personas porque sino se dispara el presupuesto).
Consecuencia de lo anterior, no será fácil sacar información sobre determinados targets (pq. la muestra es muy pequeña porque es un procedimiento muy caro). Será difícil sacar la composición demográfica de determinados targets.
El deterioro del diseño muestral: la gente que rechaza participar de un panel es mucho más alto que si fuera una encuesta puntual (ya que es un rollo patatero hacerlo semana tras semana), el rechazo puede llegar al 60% (algo más de la mitad se niega).Esto provoca una distorsión en el diseño muestra pq. a los que se niegan les tenemos que buscar sustitutos con las mismas variables sociodemográficas, etc... Este deterioro muestral va a más conforme se desarrolla el proceso pq a lo largo de los meses, aproximadamente un 25% se dan de baja (por dos vías: pq. les da la gana o pq. les echamos nosotros, ya que modifican sus comportamientos de audiencia aposta o si cumplimentan los cuadernos “a boleo”, sin ser reales los datos, por estos motivos pueden ser echados del panel).Esto significa que de nuevo hay que sustituir a los que se dan de baja por uno de estos motivos.

Al cabo de 4 años la muestra original ya no existe y por tanto no se sabe muy bien que hemos obtenido (debido a las continuas sustituciones), y por tanto es muy difícil obtener realidad ¡aunque sí la evolución!.

C) Método del Dónde estaba, Qué hacía : El gran problema de medición de audiencias de TV es saber si ve o no ve, no tanto qué ve. Este método está específicamente diseñado para saber si vio o no. Se le ofrece a la persona que cuente en un ¼ de hora lo que hozo ayer, donde estuvo...

Ej: ¿Qué hizo ayer por la mañana? Me levante sobre las 10-10:30, desayune,...¿Vio la TV? ...y luego al mediodía.., así hasta que se acuesta (todo el día). Este método saca más realidades que preguntando directamente si vio la televisión y que vio.

d)Método de TV del EGM “audiencia del último periodo, audiencia reciente” : Seguimos con la hipótesis de que semana a semana se repiten los comportamientos, y que de cada soporte (1/2 hora , un día de la semana, una cadena) hay que medir el comportamiento.

El gran problema es que no puedo diseñar una muestra y preguntarle a una persona sobre cada soporte de cada semana (7días..., “x” cadenas de TV, cada ½ hora...). No tenemos más remedio, y así lo hace el EGM, que tener que diseñar 7 muestras independientes (sí el EGM tiene 45.000 entrevistas, el EGM tiene 6.800 entrevistas independientes ! resultado de dividir 45.000 entre 7 días de la semana). Hay que hacer por tanto muestras independientes cada día (6800 entrevistas el lunes, martes... cada día de la semana).

Por tanto, la base muestral que da el EGM sobre un soporte ¡no es de 45.000, sino de 6800 entrevistas, es decir 7 veces menor que se tratara de un medio impreso! Y a veces este hecho se olvida.

Las 6.800 entrevistas representativas del lunes (pero no necesariamente realizadas en un mismo lunes, sino que se pueden hacer en 2 lunes, en 3 lunes, etc... El EGM las realiza en 4 lunes).

CONSECUENCIAS que trae hacer una muestra independiente cada día :

Cualquier dato del EGM de TV se consigue de 6800 entrevistas ¡mientras que para revistas son 45000!
La muestra no tiene porqué hacerse en un mismo día (ej: en un lunes) ya que se supone que el comportamiento de la audiencia de TV es regular.

PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO

La primera pregunta que se hace es filtro (ej: ¿vio usted ayer la TV? ! sería una mala pregunta filtro poque el entrevistado siempre tiende a engañar. Pone que no vio la TV para ahorrarse tener que hacer la entrevista. Por eso es mejor preguntar ¿vio usted la TV en los últimos 30 días? Si dice que no se pasa a otros medios. Si dice que sí se pasa a la siguiente pregunta.
Después de la pregunta filtro, viene la pregunta de audiencia (sobre el día de ayer). Se pregunta al entrevistado de media en media hora (desde la primera hora de la mañana) las siguientes preguntas:

¿Vio usted la TV de 6:00-6:30 ayer? SI

¿qué cadenas vio?

* Aquí cabe la posibilidad de estimular la memoria del entrevistado o no (porque se le puede presentar fotografías de los programas que a esa hora emite cada cadena, para estimular la memoria).

Esta 2ª pregunta es la pregunta de audiencia: ¿qué cadena vio? Vi Tele 5 de 6-6:30 A.M. (sería la audiencia de ese soporte: miércoles 6-6:30 de Tele 5).

A continuación vendrían las preguntas cualitativas. Es difícil medir en TV los indicadores cualitativos (el interés, sí ha prestado atención a lo que ha visto...), por cuestión del tiempo del cuestionario. Por eso que normalmente sólo se incluye un indicador cualitativo en el cuestionario. Se suele preguntar, ¿dónde vio este soporte en TV?

* En España el tiempo medio de ver TV es de 3:30, país que más ve TV tras el Reino Unido.

Después vienen todas las preguntas relacionadas con los hábitos de audiencia. La medida de los hábitos de audiencia es absolutamente imprescindible para el año siguiente llevar a cabo la planificación de medios. ¿Se puede medir la audiencia a través de los hábitos de audiencia? ¡Si!, pero nunca se hace. ¿por qué? Pq suele haber aspectos psicológicos de por medio (ej: vergüenza reconocer que ve “Tombola”...)
Hay que medir los hábitos de audiencia de cada soporte. Se preguntaría ahora (pero no se hace pq es muy largo). La EGM lo simplificaría así:

¿Con qué frecuencia ve ese soporte en TV?

La pregunta 1ª agrupa soportes de ¼ de hora en soportes de 1hora y la 2ª pregunta no mide el hábito de cada cadena, cada hora, sino que mide cada soporte de 1 hora ( y luego pregunta en qué cadena, porque así se acorta el cuestionario ! esto es bastante erróneo).

*¿Qué debe ponerse antes Revistas, TV o radio?, ¿Cuál es el orden coherente? Las revistas, los periódicos y la radio, el EGM es el único que tiene datos sobre estos medios (único estudio oficial), en cambio de la TV si hay otros datos: los del audímetro (que son los datos que utiliza todo el mundo, pq nadie usa los datos del EGM para la planificación de medios). Por tanto sería más coherente que las preguntas de TV serían al final pq sus datos son menos importantes.

POSIBLE PREGUNTA EXAMEN.

CRÍTICA AL CUESTIONARIO DEL EGM EN LA PARTE DE AUDIENCIA EN TV.

Preguntas introductoras:

¿Qué cadenas puede usted sintonizar? Esta pregunta es una herencia del pasado pq actualmente no tiene sentido.

¿Qué calidad de imagen tiene...? Tb. es una herencia del pasado.

Fenómeno importante: ¿La TV por cable, por satélite...?

Pregunta filtro: ¿qué canales de TV ha visto en los últimos 30 días?

Pregunta de audiencia:

5) ¿A cuáles de las siguientes horas vio usted la TV o vídeo ayer? Periodos de ½ hora (se va leyendo los intervalos horarios, y sí ha visto la TV que diga qué cadena vio). Como es audiencia se pregunta de media en media hora (desde 1ª hora de la mañana hasta la madrugada, las 24h del día).

* Error: pq el EGM no distingue entre ver vídeo o ver TV (y no es lo mismo). No afecta mucho pero es un error.

Pregunta cualitativa:

6) ¿En qué lugar vio usted la TV? ( Para cada soporte de ½ hora de TV que ha visto) Ej: ví la TV de 6-6:30 de la mañana ¿qué cadena? TVE 1 ¿dónde? En el bar.

Pregunta de hábitos de audiencia:

7) Hablemos ahora de sus hábitos de ver TV de lunes a viernes. El entrevistado tiene que hablar de sus hábitos de ver TV todos los días de la semana. A efectos de hábitos se consideran todos los días laborables (de lunes a viernes) como un solo hábito, y luego el sábado y domingo. Es decir, son como 3 hábitos !laborables, sábados y domingos. Se preguntas por los hábitos de audiencia pero no cada hora, sino preguntas filtro par intervalos de tiempo mayores (ej: ve usted la TV de madrugada de 4 a 8? Si dice que si le pregunto cada hora 4, 5, 6, 7 y 8... pero si dice que no paso a otro periodo ej: ¿ve usted la TV al mediodía? Si dice que si le pregunto por cada hora de ese periodo, y si no paso a otro periodo...(así sucesivamente).

Luego se le preguntaría, ¿Con qué frecuencia? :

1)siempre o casi siempre

2)a veces

3) pocas veces

4)casi nunca

¿En qué canal? Tele 5, TVE 1...

Todas estas preguntas se harían de los días laborables y posteriormente del sábado y domingo.

MEDIDA DE AUDIENCIA DE LA TV CON EL AUDÍMETRO.

Audímetro : es un aparato del tamaño de un canal satélite más o menos, que se conecta a la TV y que es capaz de “detectar” el comportamiento de TV y del vídeo.

EJ: detecta la programación del vídeo de un programa determinado, si se está jugando a la vídeo consola, parabólicas, duración de la grabación en vídeo. En definitiva detecta todo lo que sucede en TV.

El aparato registra una señal que emite cada miembro de la familia cuando se hace presente ante el TV (mediante el mando a distancia). El audímetro tiene como un disco duro donde registra la información, ésta información luego se envía a una central todos los días por la noche vía telefónica.

Si el aparato no registra la presencia de un miembro de la familia éste emite un pitido (para que el miembro pulse en el mando su número). Esto sucede cuando un miembro esta viendo la TV y no lo ha registrado por olvido.

SOFRES: Es la empresa encargada de los audímetros y es una empresa británica y francesa ( + británica). Controla la audimetría de casi todos los países importantes de Europa ( España, Portugal, Reino Unido, Francia, parte de Alemania, etc...)

En EEUU la empresa que domina la audiencia es NIELSEN (1ª empresa que creó el sistema). Nielsen domina todo EE:UU y parte de Sudamérica ( no en Europa).

Marco de investigación: Es un panel (consulta periódica a un conjunto de personas) continuo a hogares (eran 2500 hogares, unas 8000 personas). Actualmente se ha incrementado a 3100 hogares. También controlan un segundo TV en caso de los hubiese, cada hogar tiene un mando para invitados.

Tiene presencia en toda España y la muestra es proporcional a todas las zonas geográficas (cumple la representatividad). El universo en la familia es desde los 4 años de edad.

La medición no es en tiempo real, sino que se mide al día siguiente.

Tiene dos clientes principales:

-- los canales de TV(para saber cómo son las audiencias)

-- las agencias de publicidad (para programar la inserción de las campañas publicitarias en TV) y los anunciantes.

VENTAJAS:

La principal ventaja es que no hay encuesta por medio (no se necesita memoria por parte del entrevistado, no hay problemas de recuerdo)
Mide con perfección la evolución de los comportamientos de la audiencia.

PROBLEMAS:

El deterioro de la muestra (rechazan entre el 35-40% de las familias elegidas). Por tanto, la muestra ya no es aleatoria. Problema de la sustitución de las familias por otras con iguales características (miembros de familia, nº de televisores en el hogar...). Las recompensas para las familias son casi “simbólicas”.

Además de la muestra que lo ha aceptado, el 25% de las familias se van o las echan.

*El profe cree que es más acertado el dato del EGM que del audímetro, aunque nadie lo usa.

Falta de responsabilidad de los jóvenes (quién se compromete vía “pseudo-contrato” es el cabeza de familia y las reglas muchas veces no las cumplen los más jóvenes), fundamentalmente los individuos a partir de los 8 años. El universo es de individuos de 4 años.
Definición de audiencia: ¿qué es realmente audiencia? Por que por ejemplo puedes estar escuchando la TV, pero mirando al perro, puedes ver la TV, pero escuchando a la vez música... La definición de audiencia es por tanto borrosa, ambigua. SOFRES lo arregla de una manera tajante: toda persona que esté en la habitación con la TV encendida tiene que apretar el botón (esto es una fuente de sesgos). Para el audimetro eres audiencia aunque sólo veas 2 minutos.
Tamaño de la muestra ( para algunos anunciantes el tamaño de la muestra es muy pequeño)
¿qué pasa con el tercer televisor? No queda registrado en el audimetro ( a Sofres le cuesta una media de 40.000 pts el instalar el audimetro, medir... ¡ y más coste aún sí cambia la muestra...!
¿Qué sucederá los próximos años cuando tengamos 40 canales en castellano? Actualmente sólo afecta a un 10% de las familias, pero dentro de unos años será a lo mejor a un 40% de las familias las que cuenten con los temáticos, satélite, etc...

El problema no es que mida 40 canales, sino que el número de la muestra de algunos canales será muy pequeño y no se podrá sacar ningún tipo de segmentación.

Ej: canal de pesca ( lo verían una serie de personas muy limitada, no se podría extrapolar ni interpretar).

Como ventaja vemos que no es posible la manipulación, se hacen contratos periódicos utilizando el método coincidental “para controlarse a sí mísmos”, llaman a una hora determinada a su propia muestra (además es + fiable pq lo hace una tercera empresa ajena ) y le preguntan qué están viendo, quienes... si estos datos coinciden con la audimetría entonces será cierto. A veces llaman a otras familias para comparar los resultados con los de la audimetria, y suelen coincidir a grandes rasgos. Además coinciden los rasgos con el método coincidental, lo que sucede es que en un target específico ¡ no coinciden los resultados para nada! , sólo sirve para rasgos generales.

El uso de la base de datos de la audimetria :

A la oficina central donde llegan los resultados de los audimetros generan 2 bancos de datos:

1) Base de datos (parte izq.)

Filas (individuos), aproximadamente 12000 individuos.

Columnas (variables demográficas).

Esta base de datos no tiene gran interés.

Base de datos diaria (parte dch.)

Filas: individuos (repetidos ej: 4 veces el indiv. 1, significa que ha estado en contacto 4 veces con la TV).

Columnas: formada por el canal, hora (tiempo del comienzo de ver la TV y hora final de ver la TV) y día.

VENTAJA: detecta perfectamente el zapping el audimetro.

Indiv.	Canal	Hora inicial	Minut. Inicial	Seg. inicial	Hora final	Min. final	Seg. final	Día
1	A3	9 h	5 m	23 sg	9 h	7 m	28 sg	22/03
2	T5
3	TVE...
4
5...

También es importante apuntar que se toman las características (variables demográficas de los miembros de la familia cuando se hace el contrato). Además cada año se hace una revisión pq cada año puede haber nacimientos, defunciones... y pueden cambiar esas variables demográficas.

Aunque el audímetro recoge datos segundo a segundo, y eso es prácticamente inviable operativamente, cualquier dato que pidamos al audimetro normalmente será minuto a minuto. Nadie utiliza el Banco de Datos del audimetro (niguna agencia ni Central de medios), pq hay que saber tratarlas y pq adquirirlas es muy caro.

La gente ¿cómo usa los datos del audimetro? Utilizando un software específico creado por SOFRES (ej:ifotv).

La audiencia de los spots, como tienen menos de un minuto ( y las audiencias se dan cada minuto) son la audiencia del minuto en el que ese spot comienza(se contabilizan de esa manera).

RADIO - MEDIDA DE LA AUDIENCIA-

Se mide la audiencia de radio antes que de la TV (como es lógico).

La medida de la audiencia de radio es muy parecida a la medida de audiencia de la TV.
Se aceptan también la regularidad de los comportamientos (incluso más regular que la TV) y se estudia tb. una semana.
Como diferencia con la TV que es el problema que presenta la medición de audiencia de la radio: la alta cantidad de emisoras de radio. Si utilizáramos en radio la misma definición de soporte que en TV: periodo de ½ hora, de un día de la semana y de una emisora concreta, sería inviable. Hay que simplificar esa definición de soporte de la siguiente manera: se unen las emisoras en una misma cadena de emisoras (que es lo que realmente interesa), es decir no mediremos las emisoras, sino cadenas de emisoras (de interés para los anunciantes) como la SER, COPE, RNE, ONDA CERO... y alguna emisora que tenga importancia para ser medida aisladamente por su alto número de oyentes. En un paquete de otras se incluyen las emisoras locales, provinciales...

Primer método de medición : Diario de escucha (igual que en TV, 7 muestras por día)

*Si entra en examen poner lo de la TV, aplicado a la radio (panel, problemas que plantea,...) . Es totalmente igual que la TV.

Segundo método : Estudio de áreas.

Problema de la radio:

Cuando se diseña una muestra en Radio por el EGM, normalmente esa muestra no es aceptable para el medio radio (aunque si lo sería para la TV, pq esa muestra puede no ser representativa por el número de habitantes por lugar. Las muestras tradicionales no son buenas para la medición de audiencias en radio.

En Reino Unido por eso surge un nuevo método: se realiza un estudio previo para limitar las áreas de influencia previas (zonas de cobertura de cada una de las emisoras). En España esto sería muy caro, pro con la colaboración de algún organismo oficial sería más barato (pero no se da esa colaboración lo que provoca que no se lleve a cabo finalmente). Suponiendo que ese estudio previa se realizara en una 2ª fase se estudiarían los solapamientos de las coberturas, y se diseñaría una muestra según las áreas (> representatividad) y sería más barato.

Tercer método : Cuestionario del EGM (igual que en la TV: pregunta filtro, preguntas de medición de audiencias, de comportamientos de hábitos...)

CUESTIONARIO

¿Oye usted alguna vez la radio en casa, trabajo...aunque sólo sea unos minutos? Pregunta filtro, si responde negativo se pasa a otro medio. (Donde)

Crítica: es bastante dirigida pq es prácticamente imposible decir que no. Es una mala pregunta filtro pero por otra parte buena para controlar al entrevistador.

Trate de recordar los momentos en los que escuchó la radio... en casa, trabajo, coche... ayer por la mañana,...(ver si la persona oye la radio en grandes momentos del día mañana, tarde, noche...y después profundiza). (cuando)

Va de ½ en ½ hora, después de haber preguntado por los grandes momentos del día.

Ej: Mañana (6-6:30 / 6:30-7 / 7-7:30...sucesivamente)

Tb. se le pregunta, dentro de cada ½ hora que efectivamente ha escuchado la radio, se le pregunta por la emisora que ha escuchado, el tipo de onda, etc... Si no ha oido la radio, se pasa a otra ½ hora.

Problema: con el que se encuentran los que estudian la medición de audiencias en radio es que el público no identifica muchas veces las emisoras que escucha (aunque si identifican muchas veces el nombre del programa, el presentador “Iñaki Gabilondo “,etc...) de ahí que si el entrevistado no sabe que emisora escuchó se le puede dar pistas sobre ella diciendo el nombre del programa, locutor...

¿En qué lugar escucho la radio ayer? Pregunta cualitativa(igual que en la TV).

Crítica: No se estimula el recuerdo (para captar la realidad ¿es mejor sugerir o no? Es mejor sugerir pq estimula la memoria. El sugerir implica captar más la realidad. El cuestionario no introduce tarjetas de estimulación de recuerdo.

¿Qué emisoras ha escuchado usted en días laborables en los últimos 30 días? ¿Y en sábados? ¿Y en domingos? (se van apuntando las respuestas en la tabla.

Ej:

Emisora

Contenido

DL(días

Laborab)

Sábado

Domingo

Periodo

9/2

2/4

etc...

Cope

Ser...

Ej: noticias

entrevistas

(LuisOlmo)

1! siempre

2! a veces

3! casi nunca...

¿Con qué frecuencia escucha usted (cada una de las emisoras que ha dicho el entrevistado) en ese periodo que dice que escucha? Se apunta la frecuencia.

LA CODIFICACIÓN EN LOS RESULTADOS DE LA MEDICIÓN DE LA AUDIENCIA.

Cualquier contestación que de una persona en el cuestionario tiene que ser transformada en números para que el ordenador pueda leer y tratar esa información. Del cuestionario se pasan las respuestas a una base de datos y para darles tratamiento estadístico. Ese proceso es la codificación. El cuestionario está precodificado.

Todas las respuestas se codifican aportando a cada una de ellas un valor numérico.

Ej: ¿Eres hombre o mujer? Columna nº 1.

Hombre 1

Mujer 2

El EGM funciona con unas fichas que tienen 80 columnas y 12 filas. En esas fichas se va incluyendo la información de cada persona.

Ej: ficha Claudia.

1 2 3 4....... 80

1
2 X	X		X
3		X
4....


12

Hombre 1

Mujer 2 (se utiliza una sola columna por que solo tiene un dígito, en este caso 1ª columna se pondría el 2 , pq Claudia es mujer).

Edad : 21 años (se utilizarían 2 columnas por son dos dígitos). Columnas 2 y 3 de la tabla.

La pregunta del estado civil:

Viudo 1

Soltero 2

Casado 3 (se rellenaría en la tabla en la columna número 4).

Las fichas que utiliza el EGM proceden de hace 50 años,de las fichas perforadas (así se rellenaban los resultados mediante perforaciones en las fichas), de ahí que se limitaran las fichas a 80 columnas y 12 filas.

Ahora se podrían dar muchas más columnas y filas, y no harían falta entonces las fichas (de hecho ya no se usan),,pero el procedimiento sigue siendo el mismo, aun teniendo ordenadores (lo que pasa es que vivimos del pasado y se mantiene el sistema antiguo.

Hoy en día se pueden hacer tantas filas y columnas como dígitos y signos diferentes permite el ordenador (para la identificación de las respuestas diferentes). Pero las fichas se siguen abriendo por cada 80 columnas (por herencias del pasado).

Lo importante es ahorrar el mayor número de columnas posible porque ello conlleva un ahorro de dinero. Hay casos en que eso es imposible (por ejemplo, pregunta: elige 2 políticos de estos 30.

Solución muy cara: columna primer político 2º, 3ª,...y así sucesivamente.

Solución poner 2 columnas con dígitos y con letras del abecedario (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ..........0, a, b, c, d, e.....)

Al final el cuestionario de Claudia es una fila con 5.000 números y el EGM es una matriz que tiene 45000 filas y 5 ó 6000 números que representa el comportamiento de las personas.

(Atención pregunta examen : explicar la codificación ! caso concreto).

CUESTIONARIO DEL EGM (para hacer un ejercicio parecido para el examen)

Faltan los dos últimos días

Seguimos con la nueva tónica publicista

2008-02-25T10:32:00.002+01:00

Por cierto, pa contentar a nuestros fans: El Atleti va como el culo. Fuera Aguirre, Cerezo, Gil, Eller, Pernía, Abbiati, Cleber Castaña, Reyes, y vamos, básicamente todo el equipo salvo Forlán y Agüero (siempre y cuando no le de por escupir al aire y le expulsen 2 partidos...).

CIFRAS DE INVERSIÓN PUBLICITARIA EN ESPAÑA EN EL AÑO 2000

TOTAL MERCADO PUBLICITARIO
INVERSION REAL ESTIMADA

La Inversión Real Estimada en 2000 ascendió a 1.897.534 millones de pesetas, cifra que supone un crecimiento del 9,35% sobre los 1.735.306 millones de pesetas invertidos en 1999. Es un crecimiento importante aunque menor al 13,83% del pasado año que representó el mayor crecimiento de la década de los 90.

Por séptimo año consecutivo, después de la crisis de 1993, la inversión publicitaria española ha mantenido un ritmo creciente y estos últimos tres años con porcentajes de incremento de dos cifras.

La inversión publicitaria global se reparte entre 956.472 millones de pesetas que se destinaron a los Medios No Convencionales, el 50,4% del total; y 941.062 millones de pesetas invertidos en los Medios Convencionales, el 49,6% restante. En los últimos cuatro años los Medios Convencionales han aumentado porcentualmente su inversión ligeramente por encima de los No Convencionales, pero en cifras absolutas el crecimiento es de 90.000 millones de pesetas los Medios Convencionales por 70.000 millones de pesetas los No Convencionales, si bien parte de esta diferencia corresponde al trasvase de las cifras de la publicidad en internet al capítulo de medios convencionales.

MEDIOS NO CONVENCIONALES

Nuevamente en este año, al igual que hicimos en 1999, se ha realizado un importante esfuerzo para actualizar y adaptar la clasificación de los Medios No Convencionales a la realidad del sector publicitario. La novedad de muchos de estos medios, los cambios que se van produciendo constantemente, en esta área, e incluso la creación de nuevos medios, ha hecho que el Comité Técnico del Estudio acometa el cambio más importante desde que comenzó a realizarse, en 1994, intentando al tiempo mantener en lo posible el histórico para poder estudiar la evolución del sector.

Hay que señalar, y tener muy presente, que este es un estudio sobre la Inversión Publicitaria en Medios, que deben diferenciarse en lo posible de las distintas técnicas o estrategias de comunicación. Siguiendo esta base, la clasificación diferencia la inversión de Marketing Directo en dos medios: Mailing Personalizado y Buzoneo y Folletos. El Comité Técnico decidió incorporar al estudio tres medios hasta ahora no contemplados como tales en anteriores ediciones: los Juegos Promocionales; las Tarjetas de Fidelización y otros programas y por último las acciones de Animación en el punto de venta, Road Show y redes de promotores/azafatas. Analizada la evolución que han tenido estos años de atrás se llegó a la conclusión de considerar sus cifras de forma individualizada.

Los Medios No Convencionales tuvieron un crecimiento del 8,07% en sus inversiones publicitarias respecto a 1999. El porcentaje es menor a la media global del 9,35%, y algo más de dos puntos y medio inferior al crecimiento de los Medios Convencionales. No obstante, todos los medio y técnicas incluidos entre los No Convencionales registraron crecimientos en 2000, lo que supone un dato realmente positivo.

Dentro de la nueva clasificación de Medios No Convencionales, el Mailing Personalizado cuenta con la mayor inversión, alcanzando una cifra de 271.310 millones de pesetas, con un crecimiento del 12,40% respecto a los 241.379 millones de pesetas invertidas el año anterior. El segundo gran medio no convencional, Buzoneo y Folletos, ascendió a 134.652 millones de pesetas, un 6,40% más que los 126.553 millones estimados en 1999.

La agrupación de Publicidad en lugar de venta, PLV, Señalizaciones y Rótulos con una inversión de 166.478 millones de pesetas tuvo un incremento del 7,80% sobre los 154.432 millones del año anterior.

Los siguientes Medios No Convencionales por volumen de inversión son el Patrocinio Deportivo, con 73.866 millones; el Marketing Telefónico, con 64.287; los Regalos Publicitarios y Promocionales, con 60.875;el Patrocinio, Mecenazgo y Marketing Social, con 51.705; los Anuarios, Guías y Directorios, con 49.778; los Catálogos, con 32.919; las Ferias y Exposiciones, con 20.767; Animación punto de Venta, con 9.257; las Publicaciones de Empresas, que incluye revistas, “house organ”, boletines y memorias, entre otros, con una inversión estimada de 9.037 millones de pesetas; Juegos Promocionales, con 6.597; y finalmente Tarjetas de Fidelización, con 4.944 millones de pesetas.

El reparto de la tarta de inversiones de los medios no convencionales presenta numerosas novedades por la incorporación de los medios nuevos, así como por el crecimiento de algunos, sobre todo el Mailing Personalizado, las Tarjetas de Fidelización y Catálogos con crecimientos superiores al 10% sobre 1999.

El primer medio no convencional por volumen de inversión es el Mailing Personalizado, con el 28,3% del total, experimentando un incremento de algo más de un punto respecto a 1999. Le sigue el 17,4% de la inversión correspondiente a PLV, Señalizaciones y Rótulos manteniendo la misma participación respecto a 1999. A continuación está Buzoneo y Folletos, con el 14,1% de la inversión en estos medios, bajando algo más de una décima su participación de un año antes. El Patrocinio Deportivo logra un 7,72% de la inversión, dos décimas menos que en 1999; el Marketing Telefónico prácticamente mantiene su participación; el 6,7%; una décima menos que el año anterior; Regalos Publicitarios y Promocionales mantiene el 6,3%. El Patrocinio, Mecenazgo y Marketing Social con el 5,4% de la inversión, como en 1999, adelanta al 5,20% que consiguen Anuarios, Guias y Directorios mientras los Catálogos consiguen el 3,4%; las Ferias y Exposiciones quedan en el 2,2%; y las Publicaciones de Empresas mantienen el 1 % del total de la inversión en Medios No Convencionales. Los tres nuevos medios incorporados consiguen participaciones inferiores al 1%; Animación en Punto de Venta, el 0,97%; Juegos Promocionales, el 0,69% y Tarjetas de Fidelización el 0,51%.

Como se ha señalado, el Mailing Personalizado es el medio no convencional con más inversión, alcanzando una cifra de 271.310 millones de pesetas, con un crecimiento del 12,4% respecto a los 241.379 millones de pesetas invertidos el año anterior, el mayor crecimiento de los Medios no Convencionales. En este medio se incluyen todos los envíos personalizados a domicilios y lugares de trabajo, lo que tradicionalmente suele denominarse mailing con respuesta y publicidad directa.

El segundo gran medio no convencional es el Buzoneo y Folletos, que incluye toda la publicidad repartida habitualmente en domicilios y lugares de trabajo, pero sin dirección de destinatario y habitualmente con unos criterios de segmentación básicamente geográficos. La inversión en este medio ascendió a 134.652 millones de pesetas, un 6,4% más que los 126.553 millones estimados en 1999.

La Publicidad Punto de Venta, PLV, Señalización y Rótulos, consiguen una inversión de 166.478 millones de pesetas, consolidándose como el segundo medio no convencional por inversión absoluta, con un incremento del 7,8% sobre los 154.432 millones invertidos un año antes.

El Patrocinio Deportivo tuvo un incremento del 4,1% sobre 1999, hasta los 73.866 millones de pesetas. En ente medio se incluyen las cantidades invertidas por los anunciantes en equipos deportivos de todas las especialidades, y que tienen especial importancia en deportes como Ciclismo, Motociclismo, Automovilismo, Fútbol, Baloncesto, etc.

El Marketing Telefónico, en 2000 aumentó su inversión un 6,4%, hasta alcanzar los 64.287 millones de pesetas.

Los Regalos Publicitarios y Promocionales aumentaron su inversión un 8,4%, hasta los 60.875 millones de pesetas, un crecimiento superior al de años anteriores.

El siguiente medio por volumen de inversión fue el Patrocinio, Mecenazgo y Marketing Social, que logró aumentar su inversión el 7,8%, hasta los 51.705 millones de pesetas. Este medio incluye las inversiones realizadas en eventos de todo tipo, como conciertos, espectáculos, fundaciones y exposiciones culturales, etcétera.

Los Anuarios, Guías y Directorios han multiplicado la inversión que se contemplaba hasta 1999 pero parece haberse estabilizado en el 2000 . Este medio está básicamente gestionado en España por dos compañías, Telefónica Publicidad e Información (TPI) y QDQ. De los 46.882 millones de pesetas de 1999 pasan a una inversión de 49.778 millones de pesetas en el año 2000, con un incremento del 1,40 sobre el año anterior.

Los Catálogos, tuvieron una inversión de 32.919 millones de pesetas, un 10,8% más que los 29.710 millones del año 1999. En este medio se incluyen los catálogos publicitarios realizados por las empresas.

La inversión publicitaria destinada a Ferias y Exposiciones ascendió hasta los 20.767 millones de pesetas, un 2,0% más que los 20.360 millones del año 1999. Las Publicaciones de Empresas alcanzaron una inversión de 9.037 millones de pesetas, lo que representa un crecimiento de 1,5% sobre los 8.903 millones de 1999.

Finalmente los tres nuevos medios incorporados como tales este año en el estudio tuvieron las siguientes inversiones; Animación en Punto de Venta, contabilizó 9.257 millones con un incremento del 6,6%; Juegos Promocionales y Concursos, 6.597 millones de pesetas, creciendo el 7,7%; y las Tarjetas de Fidelización y otros programas tuvieron una inversión estimada de 4.944 millones de pesetas, con un crecimiento del 11,3% sobre los 4.385 millones de 1999.

Como el resto de las inversiones, las inversiones en estos nuevos medios se han calculado a partir de la consulta e investigación de múltiples fuentes: asociaciones del sector, empresas especializadas y, sobre todo, en base a los resultados del panel de anunciantes.

MEDIOS CONVENCIONALES

La Inversión Publicitaria Real Estimada en Medios Convencionales ascendió a 941.062 millones de pesetas. Esta cifra supone un crecimiento del 10,68% respecto a los 850.259 millones de pesetas invertidos en 1999. Los Medios Convencionales representan el 49,6% del total de la inversión publicitaria en España, 1,2 puntos más respecto a 1999.

En este año se incorpora en el capítulo de los Medios Convencionales a la Publicidad en Internet, medio que se venía analizando desde 1996 y que por sus características El Comité Técnico del Estudio consideró separarlo definitivamente de los medios no convencionales, donde había estado incluido hasta 1999, y agregarlo al capítulo de los medios convencionales.

Casi todos los medios consiguieron apreciables aumentos de inversión, hasta el punto de que el medio que menos creció supera el 5% de crecimiento. De todas formas, sólo el Cine, las Otras Televisiones, y las Vallas, superan la media de crecimiento.

El primer medio por volumen sigue siendo el medio Televisión, con 378.444 millones de pesetas a los que debemos sumar otros 6.023 millones de pesetas como inversión en Otras Televisiones, que incluyen las locales, las que emiten por cable y las plataformas digitales, si bien estas últimas apenas ponen publicidad al ser de pago. En conjunto, este medio representa el 40,8% del total de Medios Convencionales, nueve décimas menos que el año anterior, cuando supuso en 41,7%.

Diarios, con 281.450 millones de pesetas ocupa el segundo lugar, el 29,9% del total de Medios Convencionales, manteniendo su peso en el conjunto total en torno al 30% como en 1999.

En tercer lugar se sitúan las Revistas una vez más, con 102.895 millones de pesetas, el 10,9% del total invertido en Medios Convencionales, creciendo el 9,1% respecto a 1999.

El cuarto medio en volumen es la Radio con una inversión de 83.489 millones de pesetas, el 8,9% del total, cuatro décimas por debajo del 9,3% que supuso en 1999.

La Publicidad Exterior tuvo una inversión de 51.195 millones de pesetas, el 5,4% del total de Medios Convencionales, un punto por encima del año anterior.

Los Suplementos y Dominicales tuvieron una inversión de 19.397 millones de pesetas, el 2,2% del total de los Medios Convencionales, manteniendo el mismo porcentaje que representaron en el año anterior.

El medio Cine, con una inversión de 9.186 millones de pesetas consigue el 0,97% de la inversión total en Medios Convencionales.

Finalmente, la Publicidad en Internet se estima en 8.893 millones de pesetas, cifra que el Comité Técnico del Estudio ha considerado analizando diversas fuentes del sector, estableciendo consultas con los agentes que operan en la red. Al mismo tiempo se ha reajustado la cifra que se daba en el anterior estudio sobre la publicidad en este medio y que se situaba en 27.000 millones de pesetas aproximadamente. En esta cantidad se incluían tambien las cantidades invertidas en creatividades y confección de páginas web, que en esta ocasión no se han incluido.

TOTAL MERCADO PUBLICITARIO
INVERSION CONTROLADA

ESTACIONALIDAD DE LA INVERSIÓN. TOTAL MERCADO 2000

Como viene siendo habitual en los últimos años, la estacionalidad se viene distribuyendo de manera similar a lo largo del año según las estaciones: dos periodos en los que la inversión destaca con respecto al resto del año (coincidiendo con los meses de mayo y junio y de octubre a diciembre), y otros periodos en los que la inversión disminuye y que coinciden co los meses siguientes a los de mayor actividad publicitaria: el primer trimestre del año y los meses de verano.

El comienzo del año 2000 fue similar al del año anterior. Enero y febrero arrancaron con una estacionalidad constante para ir subiendo paulatinamente durante marzo y abril y alcanzar el máximo en el mes de mayo. En junio y julio tanto la inversión publicitaria como el número de inversiones fue disminuyendo hasta agosto donde se obtiene el índice más bajo del año.

A partir del mes de septiembre la actividad publicitaria vuelve a crecer, alcanza su máximo en el mes de octubre y se mantiene más o menos en los mismo índices hasta llegar a diciembre.

Este tipo de curva es semejante al de años anteriores, donde la primavera y la navidad concentran las mayores campañas. No obstante la curva de estacionalidad no es muy pronunciada, lo que supone una clara tendencia de la publicidad a repartirse a lo largo de todo el año. Como en 1999 cinco meses superan la barrera de los nueve puntos (mayo, junio, octubre, noviembre y diciembre), y ningún mes baja la barrera de los cinco puntos.

CONCENTRACION DEL NUMERO DE MARCAS POR SECTOR. TOTAL MERCADO

El número de marcas controladas en el año 2000 ha crecido un 8,46% con respecto a 1999.
Es decir, de 86.026 marcas, se ha pasado a 93.310. La inversión media por marca también ha crecido con respecto al año anterior, al alcanzar 9,7 millones de pesetas de media, frente al 9,6 de 1999.

Por sectores, el de “Cultura, Enseñanza y Medios de Comunicación” sigue encabezando la lista de número de marcas con 19.381, 12,5% más con respecto al año anterior. Este sector acapara el mayor porcentaje de inversión de todo el año: un 16,22% lo que supone un total de 146.922 millones de pesetas, aunque resulta indeterminada la cifra que de esa cantidad está dedicada a intercambios de publicidad. La inversión media por marca en este sector es de 7,5.

El siguiente sector por número de marcas es el de “Servicios Públicos y Privados”, con 14.387 marcas, y una inversión de 46.452 millones de pesetas. Aunque este sector se ha situado en estos últimos años en los primeros puestos por número de marcas, la media por inversión suele estar muy por debajo de la media. Este año esa media se sitúa en el 3,2.

El sector de “Distribución y Restauración”, es el tercer sector por número de marcas, 12.291, y el segundo por número de inversión, 59.089 millones, es decir, una media de inversión por marca de 4,8 millones.

El resto de sectores se mantiene por debajo de la barrera de las diez mil marcas: Entre ellos destaca Construcción (5.450), Equipos de Oficina, Comercio y Telecomunicaciones (5.225) y Automoción (4.685).

Por volumen de inversión los principales sectores son Cultura, Enseñanza y Medios de Comunicación (146.922 millones), Equipos de Oficina, Comercio y Telecomunicaciones (99.661) y Automoción (89.604).

En términos relativos, los sectores que más dinero han invertido por marca han sido: Tabaco, con 79,6 millones por marca, Limpieza con 51,1 millones, Alimentación, 20,7 millones por marca y Automoción, 19,1 millones por marca. Industrial y Agropecuario es el sector que menos invirtió en publicidad por marca, tan sólo 0,37 millones de pesetas.

RANKING DE ANUNCIANTES SEGÚN INVERSIÓN 2000

El número de anunciantes que invirtieron en el año 2000 más de cien millones de pesetas en publicidad ha crecido un 15,9 con respecto al año 1999. En total son 1.002 anunciantes frente a los 864 del año anterior.

En los tres primeros puestos del ranking de anunciantes se mantienen los mismos que en el año anterior: Telefónica Servicios Móviles S.A., El Corte Inglés S.A. y Telefónica S.A. Los tres superan los diez mil millones de inversión en publicidad. Telefónica Servicios Móviles y El Cortes Inglés incrementan su inversión con respecto al año pasado un 8,47% y 3,63% respectivamente, ano así Telefónica S.A. cuya inversión es un 1,43% menor que en 1999.

Destaca la aparición entre los veinte primeros anunciantes de Lince Comunicaciones y Distribuidora de Televisión Digital, así como de Leche Pascual. Estos tres anunciantes han experimentado un incremento de inversión publicitaria del 53,6%, 30,3 y 29,3% respectivamente.

UDV es el anunciante que mayor incremento ha tenido con respecto a 1999, un 69,54%, ya que ha pasado de 4.021 millones a 6.818 millones de pesetas.

Link: http://www.marketingdirecto.com/noticias/noticia.php?idnoticia=3226

Cosas de publicidad

2008-02-25T10:29:00.002+01:00

Sí, chicos, hemos dado un giro de 180º a nuestros intereses. A Disfrutar!!!!!

2. La publicidad en España

La inversión publicitaria sigue experimentado un importante desarrollo en los últimos años. Tal es así, que en el año 2000 la inversión publicitaria creció un 9,35 por 100, lo que supone sin duda la consolidación del sector, que la sitúan muy por encima de los índices de inflación, aportando prácticamente el 2 por 100 al PIB (Fuente: Infoadex).

El año 2000 trajo grandes novedades. Para empezar la irrupción de nuevos medios como Internet o la televisión digital ha traído consigo la apertura de nuevos mercados publicitarios. La inversión se reparte entre medios convencionales y no convencionales casi por igual (49,6% y 50,4%, respectivamente), aunque son los convencionales los que experimentan mayor aumento, un 10,68 por 100 con respecto al año anterior.

Los incrementos constantes de la inversión publicitaria en los últimos años y la desestacionalización de la misma que se observa en la evolución de las curvas de estacionalidad de las sucesivas ediciones del estudio, demuestran la solidez de un sector cada vez más profesionalizado, asentado y maduro. En primer lugar, el medio Internet ha quedado incluido dentro de los medios convencionales. Cinco millones de usuarios son muchos consumidores potenciales como para relegar por más tiempo este medio a una mera mención entre los medios no convencionales.

De nuevo en el año 2000 se llevó a cabo una ordenación de los medios no convencionales que con la colaboración del Comité Técnico del Estudio ha permitido actualizar el listado de medios con la inclusión de tres nuevos: juegos promocionales, tarjetas de fidelización y animación en punto de venta. No es posible hacer vaticinios sobre cómo evolucionará el sector en los próximos años. Las variables económicas influyen, como no podía ser menos, en la inversión publicitaria. Pero sí se puede afirmar, a la vista de los datos de este estudio, que el sector tiene un sitio indiscutible en el mercado global y que, fuera de crisis cíclicas que afectan a todos, la continuidad y estabilidad es la tónica general.

A título anecdótico, y para los menos inmersos en la materia, recordar que los medios no convencionales, también denominamos below the line, tuvieron su origen hace unos años cuando Procter & Gamble elaboraba sus proyectos publicitarios. Una vez definidas las partidas tradicionales del presupuesto, siempre trazaba una línea, bajo la cual incluía las partidas nuevas que hoy conocemos como no convencionales o below the line; y hablando de hacer historia, he considerado interesante comentar algo más de la historia de la publicidad y sus orígenes, ya que se dice que los primeros publicistas fueron los griegos. Así lo atestigua un anuncio del año 3000 a. de C. hallado en Tebas que ofrece una recompensa a la persona que informe sobre el paradero de un esclavo fugado.

En las calles de numerosas ciudades romanas, así como en las de las principales urbes de Oriente, abundaban las enseñas anunciando los productos más diversos que se podían adquirir en los comercios y mercados. Por otro lado, los voceadores públicos también se encargaban de difundir a voz en grito los servicios de zapateros, barberos, galenos y otros. La aparición de la prensa impresa hizo que la difusión oral de informaciones de carácter comercial, que eran conocidas como reclamos, quedase relegada; desde 1652, los Mercurios británicos -publicaciones de carácter periódico-llevaban en sus páginas anuncios de cafés. Hasta la Segunda Guerra Mundial, el término reclamo no fue sustituido por el de publicidad.

Uno de los impulsores indiscutibles de la revolución publicitaria en la posguerra fue el británico David OGILVY, que en 1951 revolucionó las reglas de su profesión con el lanzamiento de un anuncio impactante sobre camisetas.

Medios convencionales	Inversiones en millones	Porcentajes
Diarios Suplementos dominicales Revistas Radio Televisión Otras TV's Publicidad exterior Cine Internet	1.692,09 116,58 618,41 501,78 2.274,49 36,20 307,69 55,21 53,45	29,9% 2,0% 10,9% 8,8% 40,2% 0,6% 5,4% 0,9% 0,9%
Total medios convencionales	5.655,90

GRÁFICO 2. INVERSIÓN PUBLICITARIA EN ESPAÑA EN 2000 (en millones de euros). Medios convencionales

Medios convencionales	Inversiones en millones	Porcentajes
Mailing personal Buzoneo/folletos Márketing telefónico Regalos publicitarios PLV, señalización y rótulos Ferias y exposiciones Patrocinio, mecenazgo y márketing social Patrocinio deportivo Publicaciones de empresas Anuarios, guías y directorios Catálogos Juegos promocionales Tarjetas de fidelización Animación punto de venta	1.630,61 809,27 386,37 365,87 1.000,55 124,81 310,75 443,94 54,31 299,17 197,85 39,65 29,71 55,64	28,3% 14% 6,7% 6,3% 17,4% 2,1% 5,4% 7,7% 0,9% 5,2% 3,4% 0,6% 0,5% 0,9%
Total medios no convencionales	5.784,50

GRÁFICO 3. INVERSIÓN PUBLICITARIA EN ESPAÑA EN 2000 (en millones de euros). Medios convencionales (below the line)

En el cuadro siguiente, y con el objetivo de observar este incremento publicitario que comentaba anteriormente, se encuentra una comparativa de las inversiones publicitarias en 2000 respecto a 1999.

DATOS COMPARATIVOS 1999 VERSUS 2000 Inversiones totales (en millones de euros)

Medios convencionales	2000	% INC 00/99	1999
Diarios Suplementos dominicales Revistas Radio Televisión Otras TV's Publicidad exterior Cine Internet	1.692,09 116,58 618,41 501,78 2.274,49 36,20 307,69 55,21 53,45	10,60% 7,30% 9,10% 7,70% 9,79% 29,30% 9,21% 30,10% 255,70%	1.529,92 108,64 566,83 465,90 2.071,67 28,00 281,63 42,44 15,03
Subtotal medios convencionales	5.784,50	10,68%	5.110,16

DATOS COMPARATIVOS 1999 VERSUS 2000 Inversiones totales (en millones de euros)

Medios convencionales	Inversiones en millones	% INC 00/99	Porcentajes
Mailing personal Buzoneo/folletos Márketing telefónico Regalos publicitarios PLV, señalización y rótulos Ferias y exposiciones Patrocinio, mecenazgo y márketing social Patrocinio deportivo Publicaciones de empresas Anuarios, guías y directorios Catálogos Juegos promocionales Tarjetas de fidelización Animación punto de venta	1.630,61 809,27 386,37 365,87 1.000,55 124,81 310,75 443,94 54,31 299,17 197,85 39,65 29,71 55,64	12,40% 6,40% 6,40% 8,40% 7,80% 2,00% 7,80% 4,10% 1,50% 1,40% 10,80% 7,70% 11,30% 6,60%	1.450,72 760,60 363,13 337,52 928,16 122,37 288,27 426,46 53,51 295,04 178,56 36,60 26,35 51,96
Subtotal medios no convencionales	5.748,51	8,07%	5.319,24
Total	11.404,41	9,35%	10.429,40

Haber falicilitado estas cifras, que con el tiempo perderán vigencia, tiene una doble finalidad: por un lado, dar a conocer la tendencia de la publicidad que, como el resto de datos económicos, se mueve cíclicamente, y por otro, ayudar al profesional del márketing en el conocimiento de cómo canalizar sus inversiones en comunicación.

Debemos, no obstante, tener en cuenta que algunas de las tendencias que aquí se observan pueden cambiar con el tiempo, pero lo que nunca se modificará será el proceso y forma de trabajo. Y una máxima que ningún profesional del márketing puede olvidar es el target al que quiere dirigir su mensaje y el medio que mejor lo representa.

Una vez que hemos visto la inversión publicitaria, vamos a pasar a definir la publicidad y a conocer cuáles son sus objetivos básicos. Aunque muchos pensarán que la definición tendría que haber sido el comienzo de este apartado, lo cierto es que en primer lugar he querido aportar los anteriores datos para demostrar la importancia que tiene la publicidad en las compañías y la dimensión que como técnica llega a alcanzar estando incluso muy por encima de variables macroeconómicas como el propio PIB.

Podemos utilizar muchas definiciones a la hora de referirnos a la publicidad, pero la más común es una de origen americano que dice lo siguiente: La publicidad es la comunicación de masas pagada, cuya finalidad última es la difusión de informaciones, el desarrollo de actitudes y el impulso a acciones ventajosas para la empresa que las realiza, todo ello englobado dentro de una estrategia de comunicación integral.

La importancia de la publicidad radica en cuatro características fundamentales:

Su carácter masivo. Puede hacer llegar el mensaje que queremos transmitir a la mayoría del público objetivo al que va dirigido.
Su rapidez. Sus acciones tienen resultados inmediatos en el tiempo.
Su economicidad. Aunque inicialmente la publicidad puede parecer costosa, lo cierto es que el costo por impacto útil es pequeño.
Su eficacia. Sus acciones obtienen una respuesta inmediata sea cual sea el objetivo propuesto: incremento de las ventas, reconocimiento de marca o notoriedad de la empresa.

Link: http://www.marketing-xxi.com/la-publicidad-en-espana-109.htm

El Calderón es un fortín

2007-11-02T18:28:00.000+01:00

Estamos asistiendo a uno de los arranques ligueros colchoneros más espectaculares en lo que se refiere a goles en el Calderón. Se llevan jugados 5 partidos en casa, y el banlance en nada menos que de 15 goles a favor, y tan solo 4 en contra. Esto supone una media de 3 goles a favor por partido y menos de un gol encajado.

Y las goleadas están a la orden del día. No hay más que ver los 4 goles qe se han llevado el Racing, el Zaragoza y el Sevilla a su paso por el Calderón, y los dos primeros se fueron humillados al no haber conseguido lograr ni un solo gol. El único tropiezo se produjo en el primer partido en casa de la temporada, contra el Mallorca, partido en el cual no se pudo pasar del 1-1.

Desde entonces los resultados han sido escandalosos, y convierten el Calderón en un auténtico fortín, y en un campo respetable para todos aquellos equipos que lo tien que visitar. El próximo será el Villarreal en lo que se augura también como un partido de gran intensidad. Se enfrentan el tercero y el cuarto de la liga por tres puntos claves en sus aspiraciones europeas.

La última vez que el Atleti había conseguido un bajage goleador supeior al actual a estas alturas de campeonato se dio en la temporada 57/58. En aquellos tiempos el Atleti jugaba en el Metropolitano, y el balance goleador fue de 23 goles a favor por 8 en contra. Sin duda eran otros tiempos y el fútbol no estaba tan profesionalizado ni tan reñido como actualmente.

En la temporada 77/78 también se lofró un espectacular bagaje goleador, y era el mismo que el que llebamos esta temporada: 15 goles a favor, por 4 en contra. En esa temporada el Atleti quedó en 6ª posición...

Esperemos que este gran inicio de temporada en el Calderón no sea un espejismo, y pueda confirmarse nuevamente nuestro estadio como un fortín al que todos los rivales teman. El tiempo nos dirá si lo logramos.

Fuente de la noticia: Mundo Deportivo

El Atleti está en la 45ª posición de la Clasificación Mundial de Clubes de la IFFHS

2007-11-02T13:36:00.000+01:00

Pues tal como lo leéis. Según la Federación Internacional de Historia y Estadística de Fútbol (IFFHS), el Atleti ha ascendido hasta la posición 45 en su (de la IFFHS) particular lista con los clubes más en forma del panorama futbolístico mundial. Desconozco por completo en que se basan para situar a los equipos en una u otra posición, simplemente sé que les dan unos puntos, y en función de su puntación, se elabora la clasificación. Se supone que la IFFHS utiliza datos objetivos y elabora la lista con gran rigor, debido a lo cual es una clasificación muy prestigiosa...

El equipo que encabeza la clasificación del mes de octubre es el Sevilla, con 302,0 puntos. Completando el "Top 5", le siguen, y por este orden, el Chelsea (274,0), Manchester United (272,0), Santos (258,0) y Boca Juniors (250,0).

Cabe destacar la inmensa distancia que hay entre el primero de la lista (Sevilla) con el segundo (Chelsea). Son casi 30 puntos...

Por su parte el Atleti va en la posición 45, habiendo escalado 16 puestos desde el mes pasado. Tienen actualmente 156 puntos, aproximadamente la mitad que el Sevilla. Otros equipos españoles que están en la lista son: el Barcelona (15º), el Espanyol (18º), el Real Madrid (21º), el Osasuna (26º), el Valencia (33º), el Getafe (92º), el Villarreal (también 92º), el Zaragoza (119º), el Celta (166º), el Deportivo de la Coruña (195º), el Betis (empatado con el Depor en 195º lugar), el Racing de Santander (202º), el Recreativo de Huelva (215º), el Mallorca (270º) y el Athletic de Bilbao (308º). Vamos, que la mayoría de los equipos de la Liga andan por la lista.

El "TOP TEN" es el siguiente:

1. (1.) Sevilla FC España 302,0

2. (5.) Chelsea FC London England 274,0

3. (5.) Manchester United FC England 272,0

4. (3.) Santos FC Brasil 258,0

5. (4.) CA Boca Juniors Buenos Aires Argentina 250,0

6. (9.) FC Internazionale Milano Italia 247,0

7. (7.) Milan AC Italia 244,0

8. (8.) AS Roma Italia 240,0

9. (2.) CSD Colo Colo Santiago Chile 231,5

10. (15.) FC Barcelona España 229,0

Para ver la clasificación completa: IFFHS

Super Richard

2007-11-02T01:44:00.001+01:00

El público lo pedía y aquí está, el gran Richard en la sección de los grandes fracasos del atleti. Es increíble que un jugador que solo estuvo en nuestro club unos pocos meses sea tan nombrado, porque cada vez que el Atlético pretende fichar a un fracaso (ocurre tantas veces…) ya se le llama el Richard de turno…

"Soy el nuevo Pantic, chavales"

A primeros del 2005 se rumoreaba la posible llegada de Recoba, y como es tradicional en el atleti, trajeron a la versión cutre y barata de este. Podría parecer que prometía porque Maldini dijo esto de el:

“Es goleador, más por velocidad e instinto que por potencia, pero no un nueve, sino más bien un segundo punta polivalente, capaz de jugar también en la izquierda. Zurdo hábil y de muy buena pegada a la pelota. Especialista en todo tipo de jugadas a balón parado, el Atlético tendrá en él una amenaza constante. Algunos le compararán con Pantic, no tengo duda. La gran oportunidad le llega un poco tarde a sus 28 años y sorprende que nadie antes se haya fijado en él en una liga de más nivel que la suiza”.

"Aún no se han dado cuenta de que hago mis análisis a
partir de las estadísticas del Football Manager"

Tras esto Maldini ya no nos engaña más. Una persona que se jacta de ser el mayor experto en fútbol internacional del país pero que solo usa 2 palabras para describir a los jugadores, flojo o interesante, no da mucha confianza.

El mejor gol en la carrera de Richard, mientras jugaba con unos colegas, claro

En Madrid solo marco 2 goles, en el último partido en el que no había absolutamente nada en juego, lo que no fue suficiente para que El Pelucas le aguantara un año más, así que tras esa lamentable temporada en el Atlético, el pobre Richard solo se llevo un mal sabor de boca y una cicatriz de 5 cm. en el muslo de recuerdo.

En el verano del 2005 recaló en el Cruz Azul y en su partido de debut marco 4 goles!!!

Pese a este debut estelar, le calaron en seguida, y su compañero Gaby Pereyra declaró: “A Richard lo conocen por sus cuatro goles, pero con el tiempo verán qué clase de jugador es”. No sabían lo que tenían entre manos.

Yo si que luzco este traje y no Ruiz Mateos

Con eso, Richard se dio por satisfecho y no dio bola prácticamente durante el resto del la temporada, hasta el punto de salir cedido del equipo para ir al Pachuca, pero ante el reclamo de la afición volvió la temporada siguiente.

Y es que para Richard son muy importantes sus fans. Fijaos con que desgana responde a esta chica, en especial cuando dice “venga, que si” para ser su club de fans oficial, a la cual recomiendo que se compre otra cámara:

Tras este bautizo oficial con Super Richard el club de fans triunfó. Hubo una avalancha de peticiones para empezar a adorar a este Dios del fútbol, pero solo unos elegidos entraron en el club de fans, en especial aquellos con una sensibilidad especial para escribirle canciones a su ídolo:

Quisiera darte el mundo entero,
la luna, el cielo, el sol y el mar,
regalarte las estrellas
en una caja de cristal.

Llevarte al espacio sideral
y volar como lo hace Superman...

Quisiera ser un superheroe
y protegerte contra el mal
regalarte la Vía Láctea
en un plato de cereal

Llevarte al espacio sideral
y volar como lo hace Superman...

Me tienes tan debilitada,
todas mis fuerzas se me van si estás aquí,
y mis poderes no son nada,
me siento tan normal, tan frágil tan real.

Me elevas el espacio sideral,
tal como lo hace Superman...

Quisiera hacerte un gran poema,
usar el cielo de papel,
tomar los nubes como crema
y hornearte un super pastel.

Llevarte al espacio sideral
y volar como lo hace Superman...

Me tienes tan debilitada,
todas mis fuerzas se me van si estás aquí,
y mis poderes no son nada,
me siento tan normal, tan frágil tan real.

Me elevas el espacio sideral...

Me tienes tan enamorada,
todas mis fuerzas se me van si estás aquí,
y mis poderes no son nada,
me siento tan normal, tan frágil tan real.(x2)

Me elevas el espacio sideral,
tal como lo hace Superman...

Simplemente espectacular.

Quie se tomaría esta chica para tatuarse eso

Otra de las grandes secciones de los fans de Richrad es su habilidad para encontrarle parecidos:

En conclusión, con mirar al frente y girar un poco el cuello, ya te parece a
Richard, si sigues estos pasos tu también puedes ser su clon!!

No olvideis visitar la página del Club de Fans de Super Richard, que ha sido vilmente saqueada para hacer este lamentable artículo. Encontrareis más canciones como la anterior o grandes estadisticas de Richard hinchadas para que no sea tan lamentable dedicarle una página a un paquete (pone que marco 5 goles en el atléti... como no cuenten los de los entrenamientos no se de donde han sacado esos números).

Video resumen del Atlético - Sevilla

2007-11-01T23:32:00.000+01:00

Calendario de Liga del Atlético de Madrid (Temporada 2007/2008)

2007-11-01T20:35:00.000+01:00

Este es el calendario del Atlético en Liga para lo que queda de temporada. Lo colgamos en la columna de la derecha (en enlaces de interés) para cualquier consulta que se quiera realizar a lo largo de la temporada.

JORNADA 1 26/08/2007
Real Madrid 2 - 1 Atlético

JORNADA 2 02/09/2007
Atlético 1 - 1 Mallorca

JORNADA 3 16/09/2007
Murcia 1 - 1 Atlético

JORNADA 4 23/09/2007
Atlético 4 - 0 Racing

JORNADA 5 26/09/2007
Athletic 0 - 2 Atlético

JORNADA 6 30/09/2007
Atlético 2 - 0 Osasuna

JORNADA 7 07/10/2007
Barcelona 3 - 0 Atlético

JORNADA 8 21/10/2007
Atlético 4 - 0 Zaragoza

JORNADA 9 28/10/2007
Levante 0 - 1 Atlético

JORNADA 10 31/10/2007
Atlético 4 - 3 Sevilla

JORNADA 11 04/11/2007
Atlético -- Villarreal

JORNADA 12 11/11/2007
Almería -- Atlético

JORNADA 13 25/11/2007
Atlético -- Valladolid

JORNADA 14 02/12/2007
Betis -- Atlético

JORNADA 15 09/12/2007
Atlético -- Getafe

JORNADA 16 16/12/2007
Recreativo -- Atlético

JORNADA 17 23/12/2007
Atlético -- Espanyol

JORNADA 18 06/01/2008
Deportivo -- Atlético

JORNADA 19 13/01/2008
Atlético -- Valencia

JORNADA 20 20/01/2008
Atlético -- Real Madrid

JORNADA 21 27/01/2008
Mallorca -- Atlético

JORNADA 22 03/02/2008
Atlético -- Murcia

JORNADA 23 10/02/2008
Racing -- Atlético

JORNADA 24 17/02/2008
Atlético -- Athletic

JORNADA 25 24/02/2008
Osasuna -- Atlético

JORNADA 26 02/03/2008
Atlético -- Barcelona

JORNADA 27 09/03/2008
Zaragoza -- Atlético

JORNADA 28 16/03/2008
Atlético -- Levante

JORNADA 29 23/03/2008
Sevilla -- Atlético

JORNADA 30 30/03/2008
Villarreal -- Atlético

JORNADA 31 06/04/2008
Atlético -- Almería

JORNADA 32 13/04/2008
Valladolid -- Atlético

JORNADA 33 20/04/2008
Atlético -- Betis

JORNADA 34 27/04/2008
Getafe -- Atlético

JORNADA 35 04/05/2008
Atlético -- Recreativo

JORNADA 36 07/05/2008
Espanyol -- Atlético

JORNADA 37 11/05/2008
Atlético -- Deportivo

JORNADA 38 18/05/2008
Valencia -- Atlético

Jornada 10: Atlético de Madrid 4 - 3 Sevilla

2007-11-01T16:06:00.000+01:00

Festival colchonero en el Calderón: Agüero y Maxi estelares

"Vaya golazo que he metido, macho"

Partidazo el que se vivió ayer por la noche en el Vicente Calderón. Se enfrentaban dos aspirantes a Europa, y ambos venían dispuestos a lograr los 3 puntos. El Atleti venía de ganar 0-1 en el campo del colista (y ya encadenaba 2 victorias consecutivas en liga); por su parte el Sevilla venía de golear a un Valencia (en caída libre) en el Sánchez Pijuán.
El partido prometía ser intenso, y no defraudó a nadie.

El Sevilla afrontaba el encuentra con la baja de uno de sus hombres más peligrosos, Kanouté, mientras que el Atleti tenía que hacer frente a la lesión de Pablo, que fue sustituido por Zé Castro, el cual sería decisivo a lo largo de todo el encuentro...

A las diez de la noche daba comienzo el encuentro, y las diez y dos minutos el Atleti ya iba ganando por 1-0. La verdad es que pilló a todo el mundo por sorpresa. Maxi le robó el balón a Dani Alves en el área grande (casi en la línea de fondo) y Forlán se encargó de disparar casi sin ángulo. El balón rebotó en Palop y el rechace le cayó nuevamente a Maxi, el cual fue arrollado por el portero sevillista. El esférico finalmente terminó en la botas de Maniche, que metió gol a placer, un gol que llegó en la primera jugada de ataque del patido.

Con el 1-0, el Atleti dejó hacer al Sevilla, el cual no generaba ningún tipo de peligro. Sin embargo, en una jugada totalmente aislada (en la que además un balón rebotado en el árbitro favoreció al Sevilla), el Atleti realizó una peligrosa falta a pocos metros de la frontal del área grande. Todos nos esperábamos lo peor, y fue precisamente lo que sucedió: Luis Fabiano disparó la falta rasa y el balón se desvió de su trayectoria al impactar en Maxi. Leo Franco nada pudo hacer. Minuto 14: 1-1.

Con el empate, el Atleti tomó las riendas del partido y se puso a jugar dispuesto a deshacer esas tablas del marcador. El sugundo gol colchonero no tardó en llegar. En el minuto 16, y en un saque de banda, el Atleti triangulo magníficamente y Luis García realizó un espléndido diparo desde fuera del área que paró espectacularmente Palop. Sin embargo, el rechace fue aprovechado por Agüero, que ganó la posición al defensa rival. 2-1, tres goles en poco más de un cuarto de hora.

Tras el gol de Agüero, Diego Forlán tuvo que retirarse del terreno de juego lesionado, y la lesión no pinta nada bien: lesión muscular de grado 2 en los isquiotibiales de la cara posterior del muslo izquierdo. Según parece estará de 2 a 3 semanas de baja. Veremos si el Atleti tiene de verdad banquillo en los próximos partidos para suplir una baja tan sensible. Reyes fue el encargado de sustituirle en el partido.

Agüero, uno de los mejores del partido

Ni el Atlético, ni el Sevilla dominaban el partido. Las ocasiones se iban sucediento en ambas áreas, pero apenas llebavan peligro. Cuando parecía que todo estaba listo para irse al descanso, ya en el minuto 44, en una jugada de ataque del Sevilla, un centro inofensivo de Dani Alves fue rematado inexplicablemente por Zé Castro, con la mala fortuna de que terminó en gol en propia puerta. Un error clamoroso de comunicación que ponía el partido nuevamente en tablas.

Y una vez más, la defensa rojiblaca era quién se encargaba de dar alas al rival, tal y como sucedió en Moscú. El Sevilla se encontró así con un 2-2 en el marcador cuando ciertamente no había hecho nada para merecerlo.

La segunda parte fue aún más intensa que la primera. El resultado era de 2-2, y a nadie le gustaba. El Atleti se veía con posibilidades reales de ganar al Sevilla, y éstos se habían encontrado con un empata a dos que no se marecían y querían aprovacharlo.

Esta segunda mitad comenzó sin un gran despliegue de juego, ya que el partido se volvió muy duro y Pernía se puso a repartir estopa como si se tratara de Costinha. Eliminó por completo el juego de Dani Alves, y encima, después de una feísima a entra a un jugador sevillista (que le costó la amarilla), va y se encara con el jugador. Estaba revolucionado.

El tiempo pasaba y ningún equipo parecía hacerse con el control del partido, aunque el Atleti era el que más lo intentaba. En el minuto 70 llegó por fin el gol, y fue obra del Atleti en una magnífica jugada de equipo, que finalizó con un centro medido de Agüero que Maxi aprovechó para batir a Palop de manera acrobática (que recuerda a ese mítico gol de Torres contra el Betis). El Calderón se vino abajo tras el gol. Hacía tiempo que no se veía un gol tan hilvanado y tan bonito. Fue un durísimo mazazo para el Sevilla.

Maxi estaba cuajando un excelente partido, y el gol fue lo que definitivamente redondeó su gran noche. Si Maxi termina por fin de recuperarse de su bajón de forma, sin duda será uno de los jugadores más determinantes del Atleti. Su clase y su olfato goleador nos van a dar muchas alegrías este año.

El Sevilla no se rendía, y cuando generaba mayor peligro era en los saques de esquina. El Atleti parece un pelele en los córners. No es capaz de defender, y siempre termina rematando el conjunto rival. El Sevilla a punto estuvo de lograr nuevamente la igualada. Sin duda, es uno de los talones de Aquiles de este equipo, y o se mejora, o vamos a perder muchos puntos por ellos (como ya nos paso en Moscú, contra el Lokimotiv).

"Esto marcha"

El partido estaba llegando a su fin, y cuando nadie esperaba ya que se moviera el marcador, Jurado metió un golazo por toda la escuadra a pase de Simao (me duele decirlo, pero fue un buen pase y dejó tirado a Alves -pero no nos engañemos, Alves ayer fue uno de los peores de su equipo-). 4-2, el partido estaba sentenciado, o eso al menos era lo que creíamos.

Tan sólo un minuto después, el el 91, Luis Fabiano se aprovechó de un nuevo error defensivo de Zé Castro (no ha sido su noche) y colocó el 4-3 en el luminoso a falta de un par de minutos. El Calderón terminó sufriendo hasta el final del partido, pero afortunadamente, todo salió bien para la parroquia rojiblanca.

Así, el Atleti da un paso muy importante en la clasificación, porque no solo gana a un rival directo, sino que encima se coloca provisionalmente en Champions, en cuarta posicion, con nada menos que 20 puntos, 5 menos que el líder, un sólido Real Madrid que arrasó al Valencia en Mestalla por un doloroso 1-5.

La próxima jornada recibimos al Villarreal en casa nuevamente. Una victoria sin duda hará alzar las campanas alvuelo a todos (y no sería para menos), pero recordemos que aún tenemos muchas cosas por pulir. Es imperdonable encajar 3 goles en un partido como el de ayer, en el que el Sevilla no hizo ni mucho menos un gran encuentro. La defensa del Atleti falla demasiado, y hay que ponerle una solución cuanto antes. La diferencia de este año con el anterior es que tenemos pólvora en la delantera, y metemos muchos goles. Debido a ello se camufla un poco la lamentable defensa que tenemos, pero no siempre se van a meter 4 goles en un partido...

Y aquí tenéis los goles del partido. Que los disfrutéis.

Los jugadores destacados del Atleti

El héroe del día: Maxi. Marcó un golazo de bandera y su lucha y esfuerzo propiciaron el primer gol del partido. Este es el capitán que queremos para el Atleti.

El cantamañanas: Zé Castro. Ha falldo estrepitosamente en 2 de los 3 goles encajados por el Atleti, y no podemos dar tantas facilidades al rival. Para un defensa que parecía bueno en el Atleti y va y se viene abajo. Esperemos que solo haya sido un mal día.

El hombre con oficio: Perea. Gran partido el suyo. Estuvo muy serio en la defensa y duro con los delanteros rivales. Incluso se animó a subir al ataque en un par de jugadas.

¡Ah! ¿Pero acaso jugó?: Seitaridis. Apenas se le ha visto en todo el partido, y no sé si eso es bueno o malo. Debe ser bueno, porque hemos ganado...

Fuente de la foto (Maxi): Mundo Deportivo

Fuente de la foto (Agüero): El Mundo

Fuente de la foto (Segunda de Agüero): Sport

Raúl García presenta hoy la campaña "Acoge a un niño, hazlo por ellos"

2007-10-31T22:02:00.000+01:00

Raúl García junto al resto de autoridades participantes en la iniciativa solidaria

Al igual que criticamos duramente a los jugadores (casi siempre en plan coña) cuando fallan estrepitosamente en los partidos, nos enorgullecemos de aquellos jugadores que participan y/o promueven campañas solidarias, y creemos que ya que hacen algo bueno, deberíamos de transmitíroslo a todos vosotros.

Raúl García presentó en el día de hoy la campaña "Acoge a un niño, hazlo por ellos", en representación de la "Fundación Atlético de Madrid", La campaña aboga por la mayor implicación de las familias en pro de la acogida de niños sin familia ni hogar. El convenio para llevar a cabo esta iniciativa fue firmado por la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, y el presidente del Atleti, Enrique Cerezo (que cuando hace las cosas bien, hay que decirlo, las cosas como son) en febrero de este año.

El spot publicitario se retransmitirá durante el esperadísimo encuentro del domingo 4 de noviembre cuando el Villarreal en el Calderón. Además, durante el encuentro se repartirán 45.000 cartulinas informativas sobre el acogimiento familiar. El protagonista del spot fue Raúl García.

Sobre el acogimiento en la Comunidad de Madrid simplemente añadir que existen varios tipos de acogimiento, el régimen de "acogimiento con su familia extensa", situación en la que se encuentran 2.078 menores, y "acogimiento en familia alternativa", en la que se encuentran 664 menores. Los restantes 1.836 menores están residiendo en centros de protección de la Comunidad de Madrid.

En cualquier caso, bravo por Raúl García y nuestro presi, que a veces participa en proyectos realmente interesantes.

Fuente de la noticia: EuropaPress

Fuente de la foto: EuropaPress

El circo de la defensa rojiblanca (Parte 2)

2007-10-31T18:54:00.000+01:00

Seguimos con el análisis de la lamentable defensa rojiblanca. Hoy le toca a Perea, Seitaridis y Antonio El Último Romántico López, del cual descubriremos sus inicios como actor.

Perea: Junto con Pablo el que mejor está esta temporada. Es difícil que este peor que otros años, porque sencillamente no sabe jugar al fútbol. Solo hay que ver su memorable presentación con el Atlético en la que no era capaz de dar más de 2 toques seguidos.

Es un patapalo total, pero el tío corre y corre y sigue corriendo.

"Guau!!! 3 toques, mi record"

Antonio López: De verdad, no se que le pasa a este chaval. Jugó de lujo la temporada de Ferrando, luego el año siguiente bajó algo el nivel, pero es que desde que llegó Aguirre es uno de los peores jugadores de la plantilla. Es como si la competencia de Pernía (porque ser peor que Pernía tiene cojones) le hubiese hundido en vez de espabilarle.

Si no es suficientemente humillante que Pernia te quite el sitio, El Ultimo Romantico, a pesar de ser el único jugador del primer equipo que viene de la cantera, no ha conseguido ser el capitan.

Mejor que se dedique a la actuación...

"Que desparpajo tengo, joder"

Seitaridis: Fue sin duda una de las razones por la que la sorpendente selección griega del 2004 ganó la Eurocopa. Se habló mucho de su posible fichaje por el Madrid, pero se fue al Oporto (entonces acababa de ganar la Champions) donde no cuajó, así que se fue a Rusia, como otros muchos a por el dinero del petróleo. Allí se reunio con grandes mitos como Costinha o Maniche.

Cuando su caché estaba por lo suelos, pues se vino al Atleti a precio de coste. Nos la prometíamos felices, pero el griego comenzó la temporada auto-expulsándose y cometiendo penaltis absurdos, pasando a la lista negra de los fracasos. Este verano se ganó algo de crédito con el gol al temible Gloria Bistrita, sin el cual probablemente habríamos hecho el ridículo de no pasar la Intertoto Cup (el único trofeo que tenemos en los últimos 10 años), y después siguió a un nivel bastante aceptable. Igual que Perea, las lesiones le han frenado mucho en este inicio de temporada.

Seitaridis y su gran éxito

(Es que no he enontrado ninguna foto con la que hacer un chiste)

Previa Atletico - Sevilla

2007-10-31T17:21:00.000+01:00

Estadio Vicente Calderon

22:00 Horas PPV

Convocados del Atlético:

Seitaridis
Antonio López.
Pernía.
Cléber Santana.
Forlán.
Raúl García.
Luis García.
Agüero.
Maxi Rodríguez.
Fabiano Eller.
Abbiati.
Zé Castro.
Jurado.
Reyes.
Maniche.
Perea.
Simão.
Leo Franco.

Pablo finalmente se cae de la lista.

Convocados del Sevilla

Palop
De Sanctis
Vargas
Daniel Alves
Jesús Navas
Kerzhakov
Martí
Poulsen
Mosquera
Keita
Renato
Boulahrouz
Fazio
Luis Fabiano
Koné
Duda
Crespo
Adriano
Diego Capel

Probable once inicial:

Lo sé, la he robado vilmente de la página del MARCA

Claves del partido:

Pernia VS Navas: La banda izquierda del atleti es, defensivamente, inexistente y si le sumas un buen extremo derecho... va a hacer pupita.
Pablo lesionado. En el mejor de los casos (es decir, Eller no juega) tendriamos a dos defensas recién salidos de lesiones, y en el peor de los casos el brasileño se aliaría con la delantera contraria, como siempre.

Fuente de la foto (alineación): MARCA

Francisco José Rodrigues da Costa (alias Costinha)

2007-10-31T17:06:00.001+01:00

Costinha mirando fijamente a su peor enemigo: el balón...

Costinha, qué decir de este elemento. Llegó al Atleti la temporada pasada como un férreo y duro centrocampista, con una amplia experiencia a sus espaldas. Sin embargo, los rojiblancos que le hemos visto jugar no sabemos donde se ha dejado la calidad, ni si quiera sabemos donde se ha dejado la vergüenza, porque lo que este personaje ha hecho sobre el terreno de juego ha sido arrastrarse por él y sulfurar a la paciente afición colchonera.

Este "crack" vino procedente del Dinamo de Moscú (y nos lo endosaron en el paquete junto a Maniche y a Seitaridis). Allí sólo jugó 10 partidos, lo que demuestra que ni siquiera era un jugador competitivo ni para la liga rusa. Sin embargo en el Atleti a algún lumbreras le pareció que era un buen fichaje.

"Toma hostia, cabrón; al fin y al cabo es lo único que sé hacer, repartir estopa"

Con nuestro club disputó nada menos que 27 partidos (contando liga más copa), logrando marcar la friolera de cero goles. Una marca de la que ni siquiera Richard Núñez puede presumir (recordemos que el emblemático jugador del ahora Cruz Azul marcó dos goles que de nada sirvieron en el último partido de la temporada...).

Costinha metiendo un gol... pero en el FIFA 07, ¿qué os creíais?

Aunque os cueste creerlo, Costinha es un indiscutible con la selección portuguesa, llegando inluso a ser capitán de ella, hecho que se produjo el 1 de diciembre de 2006, en un partido amistoso contra Dinamarca. Su rendimiento con la elástica lusa ha sido absolutamente abrumador: ha logrado engañar al seleccionador nacional en más de 50 ocasiones (que son los partidos que ha jugado) y ¡¡¡ha metido 2 goles!!! Sin duda uno de los grandes del fútbol de nuestro país vecino.

"A ver, ¿a quién hay que dar un par de hostias?"

Costinha es un típico ejemplo de esos fichajes que hace el Atleti tan a menudo, esos jugadores que son fichados sin venir a cuento y que terminan fracasando estrepitosamente. Probablemente dentro de unos años, le recordemos como aquel jugador que un día se lio a puñetazos con un pobre chaval del filial, Jacobo Ynclán, que sin comerlo ni beberlo se encontró con una lluvia de mamporros provenientes de uno de los capitanes del equipo, que esa es otra...

¿A quién narices se le ocurre nombrar a uno de los capitanes del equipo a un jugador que apenas lleva un año en el club y que no es ni bueno, ni querido por la afición? Otra de las tantas incógnitas que rodearán el fichaje del jugador luso y su fracasado paso por el equipo del Manzanares. Por si fuera poco, tras partirse un rato la cara con el desdichado Jacobo, el tío va y se encara con el público que presenciaba el entrenamiento. ¡Vaya crack!

"Oye tú, Jacobo, no me mires con mala cara que te parto la crisma. Conmigo no te pases ni un pelo"

Pero pese a todo este currículum en el Atleti, Costinha ha cosechado una barbaridad de títulos: 1 Supercopa, 3 Ligas (una en Francia y dos en Protugal), 1 Copa de la UEFA, 1 Champions y 1 Copa Intercontinental. No tengo comentarios que hacer, pero, o Costinha cuando llegó al Atleti se vino absolutamente abajo, o es el tío con más suerte del planeta...

"Soy el puto amo"

Afortunadamente este año por fin hemos podido deshacernos de él, y se lo hemos endosado al Atalanta italiano, que deben estar cagándose ahora mismo en todos sus muertos.

Para ir terminando ya, paso a enumerar los equipos en los que ha militada uno de los grandes fracasos actuales del Atleti:

Oriental Portugal 1993-1995

Machico EC Portugal 1995-1996

Nacional Portugal 1996-1997

AS Mónaco Francia 1997-2001

Oporto Portugal 2001-2005

Dinamo de Moscú Rusia 2005-2006

Atlético de Madrid España 2006-2007

Atalanta Italia 2007-

En el Atalanta se hacen a la idea: "Macho, no te me vengas abajo, que no creo que Costinha sea tan malo como dicen..."

Leo Franco va a por el Zamora

2007-10-30T21:28:00.000+01:00

"Mira que somos cutres, anunciando una peli cada partido, y encima a cada cual peor... Este Pelucas y sus negocios..."

Pese a todas las críticas que está recibiendo la defensa rojiblanca (la cual ha sido masacrada desde nuestro blog, llegando al extremo de realizar un reportaje especial analizando el juego de todos los defensas), los datos ahí están: somos el segundo equipo menos goleado de la Liga con tan solo 7 goles en contra, por detrás del Barcelona (6 goles) y empatados con el Madrid (7 goles también).

Pero es que, de esos 7 goles encajados, casi la mitad los recibimos en el infame partido en el Camp Nou, donde a Abbiati le dio por cantar de lo lindo (pese a que al final resultó ser de los mejores del partido). Sin embargo, el caso es que Leo Franco solamente ha recibido 4 goles en los 7 partidos que ha jugado, lo que se traduce en un coeficiente de 0.57 goles por partido. Dicho de otra forma, a día de hoy, es el portero de la liga española con mejor coeficiente, superando incluso a Casillas (0.66) y a Valdés (0.77).

Pese a ello, Leo Franco no encabeza la lista de los zamoras. La explicación es muy sencilla. Para estar en la lista hay que jugar un determinado número mínimo de partidos, y Leo Franco, como se perdió 2 partidos, pues aún no cumple con los requisitos. Sin embargo, a poco que jueueo algún partido más, y mantenga estos números, pasará a encabezar la clasificación Zamora.

Lo irónico de la cuestión es que todos los medios (nos incluímos nosotros, que les estamos dando palos de todos los colores) están despotricando de la inefable defensa que tiene el Atleti y de lo fácil que encaja goles. Pero los datos ahí están, y hablan por sí solos: 7 goles encajados en 9 partidos de liga. Además, Leo Franco lleva 330 minutos imbatido, lo cual equivale a más de 3 partidos mantienendo la puerta a cero. Unos números espectaculares.

Fuente de la noticia: Mundo Deportivo

Frikis

2007-10-30T19:56:00.000+01:00

Este es un extracto del programa "Sabías a los que Venías", que hasta Telecinco cancelaría por casposo, pero que en La Sexta funciona, total, que esperas de una canal donde Andrés "Me Invento los Motes sin Venir a Cuento" Montes es la estrella y su presidente un payaso (literalmente).

La cuestión es que este programa se nutre de frikis a los que entrevistar... pues aquí un ejemplo:

Las perlas de Cerezo

2007-10-30T19:37:00.001+01:00

Como hoy va la cosa de las "hazañas" de nuestros presis aqui van algunas:

Cerezo dando largas

Cerezo haciendo amigos

Jesús Gil vs Caneda (y Fidalgo)

2007-10-30T19:23:00.000+01:00

A raíz de la gráfica que ha puesto Pseudo Maldini solbre la gestión del Atleti durante los años de presidencia de Gil, aquí os traigo un video histórico para todo buen colchonero que se precie. El presidente Jesús Gil repartiendo mamporros y una sarta increíble de improperios al presidente del Compostela. Son 3 minutos de puro espectáculo y mafiosidad. No tiene desperdicio alguno. Cada frase es aún más mítica que la anterior.

A disfrutadlo.

Los logros de los Gil

2007-10-30T17:27:00.000+01:00

Click para agrandar

Esta imagen es un análisis del Atlético y de cómo naufragó después de que Jesús Gil accediera a la presidencia (ilegalmente).

Tras ver esto poco hay que decir, los datos hablan por sí solos.

Ojito en especial a la frase de la derecha, una frase que no se tardó en recordar cuando quedamos séptimos esta última liga y el cachondo de Cerezo fue diciendo largas.

Video donde se dan estos y más datos

Agüero y Forlán: Una dupla letal

2007-10-30T12:18:00.002+01:00

Ribery: "Qué guapo soy, joder"

Forlán y Agüero se están saliendo este principio de campaña. Llevan nada menos que 19 goles repartidos en la tres competiciones en las que el Atleti ha participado: Liga, Copa Intertoto y Copa de la UEFA. La cifra es una auténtica salvajada, aunque en parte está explicada por las goleadas endosadas en las competiciones europeas a equipos de un nivel cuanto menos dudoso.

Sin embargo hay dos parejas de delanteros con más goles que la nuestra. La delantera del Bayern y la del Sevilla. Del Bayern de Munich no hay nada que añadir: tienen a Luca Toni (una auténtica máquina de hacer goles) y a Klose (otro maquinón). La pareja del Sevilla también tiene un nivelazo(Kanoute y Luis Fabiano), aunque claramente no llegan al nivel de la delantera bávara. Ambas parejas llevan 21 goles en esta temporada. No es moco de pavo...

"Oye, Kun, no me mires con esa cara, que a mi también me pagan por meter goles..."

Por fin parece que tenemos realmente potencial ofensivo, pero esta estadística es engañosa porque está ocultando un problema que debería tratarse. Sí, tenemos a dos arites que son la bomba, pero qué pasa con el resto de jugadores ofensivos del Atleti. Simao lo único que ha hecho es correr un poco en su debut en un partido amistoso absolutamente intrascendental, y desde entonces no ha hecho nada... Se le exige un poco más la verdad.

Por su parte, Reyes tampoco ha estado muy afortunado de cara a la portería rival. Aunque es cierto que al menos se le ve con ganas (a Simao no) y genera peligro con sus centros (Simao no). Luego tenemos a Maxi, que parece que poco a poco va entrando en juego cada vez más y volviendo a ser aquel que fue antes de su terrible lesión. Luis García sí que está rindiendo bien, pero sigue sin ser el que era. Jurado por su parte sigue sin explotar y sin marcar las diferencias que de él se esperan.

En definitiva, es destacable el hecho de tener a una de las mejores parejas de delanteros del continente, pero solo meten goles ellos, los demás están como de paseo. Y eso es un gran problema si por algún motivo se nos lesionara una de nuestras estrellas. Los suplentes no son de garantías: Maxi no es delantero (aunque podría hacerlo), Mista se va a pirar (muy comprensiblemente), Jurado (tampoco es delantero), Luis García (otro más que tampoco es ariete), Simao (no vale para nada)...

En definitiva, recemos por que no se lesione ninguno de los dos...

Fuente de la noticia: AS

El circo de la defensa atlética (Parte 1)

2007-10-30T12:18:00.001+01:00

Que nuestra defensa es lamentable es una realidad palpable en cada partido, sin ir más lejos en Moscu o en el partido contra el Murcia nos costo el partido.

No obstante los números están ahi y dicen que somos la 2ª defensa que menos goles encaja en liga (sin contar la UEFA) solo por detras del Barcelona. El autentico problema es que la mayoria de goles que nos encajan son por errores infantiles o de comunicación y eso da un cantazo enorme.

Pernía: Espectacular que este hombre vaya con la seleccion. No ataca. No corre. No defiende. No tira las falta (se supone que su gran especialización en Getafe). Lo poco que hace lo hace mal, así que es como jugar 10 VS 12, hasta el minuto 60, que esta tan desfondado que ya se vuelve a un 10 VS 11, entonces ya ni juega para el otro equipo porque simplemente desaparece por su lamentable estado de forma.

"Perdonadme por ser tan malo"

Pablo: Sin duda este Judas (recordemos que estaba firmado con un candidato del Madrid que si este ganaba las elecciones se iba al Bernabey, luego salió Calderon que fue listo y pasó de gastarse 30 millones) esta siendo el mejor en defensa, aunque sin llegar al nivel del año de Ferrando.

Su pareja con Eller en Moscu fue un regalo para el Lokomitiv, pero sabemos que la culpa fue del brasileño.

"No me pongas la mano ahi en la primera cita, pillín"

Ze Castro: Es sin duda el defensa con mejor técnica del equipo, tanto para sacar el balón de la cueva como para pasar con criterio, si no fuese porque es tan blandito y con un físico nada especial, sería una de las mejores promesas del equipo.

Su lentitud y falta de contundede nos ha dado algun susto, pero si se le complementa con otro central de garantías, Pablo o Perea, Eller NUNCA, es bastante competente, pues sabe subir bien el balón, el gran defecto del resto dela defensa.

Cerezo: "Gracias a esta comisión podre hacer Desde que Amanece Apetece 2"

Mañana seguiremos "analizando" (lo pongo con comillas porque esto ni es un analisis ni es nada...) la gloriosa defensa rojiblanda, incluyendo al Ultimo Romantico, flamante 2º capitan del equipo.

Mista podría dejar el Atleti en el mercado invernal

2007-10-29T23:24:00.001+01:00

¿Quién narices es Mista? El de la derecha o el de la izquierda...

Parece ser que Miguel Ángel Ferrer Mista tiene todas las papeletas para abandonar la entidad rojiblanca durante el mercado invernal. El equipo más barajado como posible destino del delantero español es el Real Murcia.

Desde su llegada al Atleti, el rendimiento ofrecido por Mista ha dejado bastante que desear. Sin duda en su momento fue un jugador potente y ayudó al Valencia a conquistar la Liga. Sin embargo esos momentos pasaron y la calidad de Mista decreció de manera alarmante en el club del Manzanares. El cuerpo técnico cada vez fue apartándole más y relegándole al banquillo de manera permanente.

Este año la cosa estaba igual. Mientras que el anterior año luchaba con Torres y Agüero por un puesto de titular, esta vez le ha tocado pelear con Forlán, además de con el "Kun". Por su fuera poco, lleva toda la temporada arrastrando una lesión que le ha hecho entrar y salir intermitentemente de las convocatoias de Aguirre.

Podríamos decir que su paso por el Calderón ha estado lleno de sombras, y apenas ha podido brillar en ningún momento. Una pena. Sirva como muestra de su decadencia y mala suerte este año: tan solo ha jugado 16 minutos en lo que va de temporada. Aún no se sabe si se le cederá o se le traspasará, lo que está claro es que su futuro no pasa por el Manzanares.

Se nos va un jugador, que pese a no haber demostrado nada sobre el campo, era simpático y jamás dio problemas en el vestuarío (solo faltaba eso...). Desde Colchoneros de Pro queremos desear suerte a Mista en la nueva etapa que probablemente inicie en el mercado invernal.

Fuente de la noticia: MARCA

Fuente de la foto: Parecidos Razonables

Jornada 9: Levante 0 - 1 Atlético de Madrid

2007-10-29T18:49:00.000+01:00

El héroe del partido

Como os prometimos ayer, aquí está la crónica del último partido de nuestro Atleti. Llegábamos al Ciutat de València con la moral por las nubes: habíamos arrasado al Zaragoza en el Calderón (recordemos que es un rival directo en la lucha por la UEFA y la Champions para la temporada siguiente), y además, dejamos muy buena imagen en general (aunque la defensa rojiblanca se empeñó en demostrar lo contrario) en el partido de UEFA contra el Lokomotiv del jueves. Afortunadamente, la racha continúa, ya que ayer a estas horas el Atleti cosechaba una nueva victoria más en el campeonato doméstico.

Aguirre sacó a su artillería pesada para el partido, es decir, que ni Agüero, ni Forlán, ni Raúl García, ni Pablo descansaron tras la jornada europea. Además, la esperpéntica defensa quedó esta vez conformada con gente buena de verdad (veáse Perea, que como defensa es un auténtico seguro, pero que el pobre es incapaz de sacar el balón jugado...; y Zé Castro, que es un pedazo de jugador bastante infravalorado, y que esperemos que no forme parte de los 2 jugadores del Atleti que tenían que marcharse como parte de la -absolutamente fallida y desproporcionadamente irreal- operación de traspaso por Simao...). Y afortunadamente también, el "último romántico" jugó en su banda...

Así pues, comenzó el partido, y el Atlei se hizo pronto con el control del juego. Maniche y Raúl García (sin duda el mejor fichaje del verano en cuanto a calidad-precio -ya sabéis quien es el peor...-) se hicieron dueños y señores del esférico y se encargaron de dormir el partido y mantener la posesión durante el máximo tiempo posible. Pese a ello, no se conseguía crear auténtico peligro para el Levante.

El gol era cuestión de tiempo para el Atleti. Y así fue. Zé Castro envío un balón medido al área rival, que el "Kun" se encargó de bajar al suelo con un magnífico control orientado. El balón cayó a las botas de nuestro "Killer": Forlán. El resultado ya lo sabéis: gol, y es nada más y nada menos que el sexto que le hace Forlán al Levante en 5 partidos que ha jugado contra ellos. Casi nada...

El partido se ponía de cara, ahora sólo faltaba meter el segundo, pero desgraciadamente nunca llegó. Lo que sí pudo llegar fue el empate, y es que tras este primer gol, Riga enpalmó un disparo contra la meta defendida por Leo Franco que terminó afortunadamente (desgraciadamente para los seguidores del Levante) en el travesaño. La primera parte no dio mucho más de así. Sonó el silbato: era mejor irse al vestuario y reflexionar sobre lo que se había conseguido, que era mucho, solo hacía falta mantenerlo.

La segunda parte dio comienzo con el mismo once sobre el campo por parte del Atleti. Pero esta segunda parte no fue ningún paseo: mientras el Atleti quería sentenciar el partido, el Levante se agarró con todas sus fuerzas a la esperanza de lograr un golito para establecer la igualada en el luminoso. Ambas cosas pudieron pasar, pero lo que realmente sucedió, fue que el marcador no se movió más.

El Atleti, pese a gozar de buenas ocasiones por parte de Maxi, Simao (no nos engañemos, el tío hizo apenas un buen pase... Poco más en limpio se pudo sacar de su actuación... Por 25 millones que costó tendría que meter o dar asistencias todos los partidos que jugase...), no concretó nada. El "Kun" seguía dejando muestras de su clase haciendo un cañito imposible a un jugador rival, que finalmente terminó en nada. Reyes salió por un gris Luis García, y tomó la manija del ataque colchonero.

Sí, amigos. Simao jugó ayer...

Pero no podemos engañarnos. El peso del partido está segunda parte lo llevó el Levante, y la verdad es que también tuvo sus ocasiones para empatar, pero no lo logró. Es más, el árbitro se comió una mano del "último romántico" dentro del área del Atleti, que habría supuesto un penalti.

Sea como fuere, el resultado no se movió, y el Atleti respiró tranquilo al lograr un trabajado e importantísimo triunfo de cara a sus aspiraciones europeas. Nos colocamos de ese modo en una muy loable 5ª posición, por detrás de ilustres como el Madrid, el Barcelona, el Villarreal (no es tan ilustre como los demás, pero bueno, lo mismo nos da) y el Valencia.

Y además tenemos por delante una semanita totalmente trascendental para confirmar nuestras aspiraciones. El miércoles nos medimos al Sevilla en el Calderón (va a haber tangana fijo; siempre la hay) y el fin de semana contra otro rival directo: el Villarreal. Lo dicho, una semana clave para medir el auténtico potencial de este equipo.

Si logramos dos victorias la cosa se puede poner muy de cara, tan de cara que probablemente nos crezcamos demasiado y terminemos como siempre... Si perdemos los dos partidos, caeremos en la típica dinámica de empezar a perder todo lo que juguemos, así que, a priori, ambos resultados son peligrosos para el Atleti...

El miércoles más, y mejor...

Los jugadores destacados del Atleti

El héroe del día: Forlán. Un gol más a su cuenta particular (lleva 4 en liga) y 3 puntos que nos llevamos del Ciutat gracias a él.

El cantamañanas: Simao. Bien es cierto que jugó muy poco tiempo, apenas una veintena de minutos, pero es que no hizo nada, y el partido estaba bastante propicio para realizar alguna contra de peligro...

El hombre con oficio: Raúl García. Se hizo con el control del campo en la primera parte, junto a Maniche. Un jugador clave en la victoria.

¡Ah! ¿Pero acaso jugó?: Cléber Santana. Hoy no jugó el partido, pero si lo hubiese jugado, habría aportado lo mismo que hoy: NADA. (...Durísimo comentario...).

Video del gol (Gracias a Infierno Rojiblanco)

Fuente de la foto (Forlán): MARCA

Fuente de la foto (Simao): EL PAÍS

Telegrama: Levante 0 - 1 Atlético de Madrid

2007-10-28T19:00:00.000+01:00

El Atleti ha logrado una importante victoria en su visita al campo del Levante por un escueto 0-1. El gol ha sido obra de Forlán. En breve, la crónica completa.

El Atleti B en puesto de Play Off de ascenso

2007-10-28T15:03:00.000+01:00

Con la victoria al Universidad Las Palmas por 1 -0 el Atlético B se coloca entre los 4 primeros que da derecho a jugar el Play Off de ascenso.

Raul Llorente realizó el único goldel partido de falta directa. Despues de esto expusaron a un jugador del conjunto canario, por lo que el partido se ponía muy de cara, aunuqe no todo sería tan fácil ya que poco despues expulsaron a Batres, una de las revelaciones de 2ªB. Realmente poco más pasó.

Simplemente Cléber...

2007-10-28T11:22:00.000+01:00

El angelito en cuestión

Cléber Santana, alias Cléber Castaña, alias Cléber SanAndreas.... tiene muchos números para entrar en el selecto club de los grandes fracasados del Atlético.

Él es la gran apuesta de Pitarch para esta temporada, por lo que entrar con buen pie ya no es posible, porque Pitarch está consiguiendo que Futre o Toni parezcan los mejores directores deportivos del mundo. Ya desde la temporada 2006-2007 le estuvo vigilando, así que lo lógico es que si fuese un gran paquete se percatase en casi un año, pero Pitarch tiene una idea del fútbol diferente a la del resto del universo.

Santana terminaba contrato esa temporada, pero aún así se pagó 6 millones por su traspaso… no es que sea para recibir la comisión (para eso esta el fichaje de Simao) y que así Cerezo produzca la siguiente peli de Garci, sino porque los derechos de Cléber pertenecian a una serie de empresas o algo así (es decir, como Mascherano antes).

Cuando ya parecía todo realizado, incluso los temibles flecos que alejaron a Rosicky o Quaresma, Cléber se destaca pidiendo más dinero, o sino volvía a su anterior club, el Kashiwa Reysol japones. Viendo que la joya de la corona del proyecto de Pitarch podía escaparse no se dudo en mejorar la oferta. Podemos decir con orgullo que nuestro Atleti se adelanto al todopoderoso Kashiwa Reysol.

Cuando ya se presento surgieron los Maldinis de turno enumerando sus bondades o defectos. En lo que todos coincidieron es que tenía un gran físico y… que era especialista en lanzar penaltis!!! Juzguen ustedes:

Solo el tiempo dirá si merece ser recordado junto con el Tren Valencia, Richard Núñez y compañía o será un mediocre sin más.

Previa de la jornada 9: Levante - Atlético de Madrid

2007-10-27T19:11:00.000+02:00

Tras esta novena jornada se llevará jugado ya un cuarto de liga. Parece un partido propicio para lograr los tres puntos. En frente tenemos al colista de la competición, que tiene unos números realmente sonrojantes: 1 solo punto de 24 posibles, y tan solo 3 goles a favor por 19 en contra. Sin duda el Levante está realizando una de las campañas más desastrosas que se recuerdan en la historia de la liga.

Por parte del Atleti, esperemos que no nos pase factura el desgaste físico de Moscú, contra el Lokomotiv. Vuelven al once Perea (que se colocará en el lateral derecho), Leo Franco, y Zé Castro, que cubrirá el hueco dejado por el colombiano. En el lateral izquierdo se situará el "último romántico" ya que Pernía está sancionado.

Sin pensar mucho en ello, me viene a la cabeza aquel mítico 4-0 que nos endosó el Levante en la primera jornada de nuestra primera temporada en el infierno. Vaya repasito que nos dieron, de esos que dejan huella. Esta vez la cosa parece apuntar claramente a una victoria visitante, o cuando menos un empate. Una derrota del Atleti sería un rotundo fracaso...

Las casas de apuestas también ven clara la victoria del Atlético. En Bwin la victoria rojiblanca se paga a 1.62, por los 5.42 de la victoria local y los 3.30 del empate. En Miapuesta la cosa está muy similar: 4.50 (para la victoria del Levante), 3.40 (para el empate) y 1.70 (para la victoria colchonera). En ambos casos, las casas de apuestas ven como claro favorito en el partido de mañana al Atlético.

Así pues, mañana a las 17:00 horas, y en el Ciutat de València, el Atleti intentará cosechar una victoria que les reafirme en la parte alta de la tabla clasificatoria. Veremos con qué nos sorprende Aguirre en la parte de arriba de la alineación (por favor, no metas a Simao...).

PD: esperemos poder repetir los triunfos de la temporada pasada (les ganamos tanto en casa como fuera), y ver a Agüero y a compañía celebrando el gol como en la foto.

¿Hay que aumentar la claúsula de Agüero?

2007-10-27T13:09:00.000+02:00

Agüero está haciendo un principio de campaña increíble. Está metiendo goles de todos los colores, está dando asistencias, está jugando como hacía tiempo que no se veía en el Manzanares. La polémica llega por su "reducida" claúsula de rescisión: 36 millones de euros.

Recordemos que el "Kun" ha sido el fichaje más caro de la historia de nuestro club (Simao le andará cerca, porque su operación ha sido una de las peores de los últimos tiempos; tranquilos, que en breve analizaremos en profundidad el rendimiento del jugador luso, pero os adelantamos algo que ya sabéis: es lamentable, incluso si hubiera venido gratis...). Pero a lo que vamos, si Agüero costó esa pasta, ponerle una claúsula de 36 millones es jugar con fuego. Aparte de ser muy baja, en caso de que algún gran club se lo llevará (toco madera por que así no sea), apenas sacaríamos beneficios económicos.

Su primer año en el Atleti no fue para tirar cohetes, estaba en período de adaptación. Este segundo año se está saliendo. Es imposible que mantenga este nivelazo toda la temporada, pero sea como sea, su rendimiento se agura como estelar.

Según informan los dirigentes de nuestro gran club, van a renovar a Agüero a final de temporada, porque no quieren presionarle. Todos sabemos que los directivos del Atleti suelen dejar bastante que desear con sus decisiones. ¿Será esta una de ellas? Esperemos que no, pero no costaría nada ofrecer al "Kun" un aumento de claúsula ahora mismo, y ya se negociará un aumento de salario y demás al final de la temporada.

Actualmente, Agüero tiene un contrato por 5 años (incluyendo la presente temporada), y es la estrella colchonera sin ningún tipo de dudas. Es nuestro crack, ¡blindémosle! Pero vamos, ya mismo. Tampoco es cuestión de meterle una claúsula desproporcionada (150 millones), pero no estaría de más que rondará los 60 o los 70 millones. Cuando hay grandes de Europa siguiendo de cerca a tu estrella, toda precaución es poca. Hemos de recordar que el "Kun" ha comenzado a explotar esta temporada, pero su rendimiento aún no ha tocado techo (¡que tiene tan solo 18 años!, joder, este tío es el puto amo y va a marcar época).

En resumen, pienso que tenemos a una joya en bruto que está empezando a dar pinceladas de lo que es capaz, y 36 millones es una claúsula muy baja para semejante fenómeno. Abogo por una subida drástica de dicha claúsula, y cuanto antes mejor. No sea que venga la Juve o el Bayern de turno y se lleve al jugador que ha vuelto a traer la ilusión al Calderón. ¿Qué opináis vosotros?

Fuente de la noticia: AS

De "Pirámides" a "Vicente Calderón". ¿Por qué no?

2007-10-27T12:33:00.000+02:00

Según recoge la edición digital del periódico MARCA, la Federación de Peñas Atléticas del Club Atlético de Madrid, ha realizado una petición a la presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, pidiéndola que cambie el nombre de la parada de metro de "Piramides" por el de "Vicente Calderón". Como todos sabéis, la estación de metro de "Pirámides" es la que más cerca nos deja de nuestro querido estadio (aunque realmente está en el quinto coño, pero bueno, es lo que hay).

La petición me parece muy interesante. Como apunta la Federación de Peñas Atléticas, la parada de metro que da al campo de nuestro gran rival, lleva el nombre de su estadio: Santiago Bernabéu. Pero eso no fue siempre así, ya que antes, esa misma estación, era conocida como la estación de "Lima".

Así pues, ya que nos van a echar a la Peineta, qué mejor manera de rendir un homenaje tanto a nuestro estadio durante todos estos años, como también a uno de nuestros grandes presidentes: Don Vicente Calderón (aunque he de reconocer que Jesús Gil me parecía el amo, esa pelea con el presidente del Compostela es mítica).

Esperemos que la petición llegue a buen puerto y las futuras generaciones puedan recordar que antaño, allí se eregía un imponente estadio de fútbol, cuyo nombre era el de un gran presidente: Vicente Calderón.

PD: ¡Ojito! El cutre-montaje es obra nuestra...

Fuente de la noticia: MARCA

¿El Atlético negocia por Nasri?

2007-10-26T23:44:00.000+02:00

Desde Francia viene el rumor de que el Atlético está negociando por la nueva perla de fútbol frances al que ya ven como el sucesor de Zidane (y en Argentina llevan unos 34 sucesores de Maradona, en Alemania 22 de Müller...). Media Europa está interesada en fichar a este jugador, entre los que destaca el Real Madrid, que este verano ha preguntado bastante por el jugador y parecía el mejor puesto para ficharlo en caso de salir de Francia este verano.

Personalmente creo que esto es humo, y del bueno, del mismo tipo que sale siempre en verano cuando se vende a alguien importante o se pierde de forma lamentable contra un equipillo rumano. Este fichaje sería la bomba, pero ni de coña va a venirse este pavo al Atleti teninedo al Madrid, Milan, Juve y los que haga falta matándose por su fichaje. Aunque eso pensábamos de Agüero...

Torres habla

2007-10-26T23:03:00.000+02:00

Así es amigos, Fernando Torres ha hablado. Puede que a muchos de vosotros os sorprenda que hablemos de él, si ya no es jugador del Atleti, pero lo cierto es que "El Niño" ha dejado su impronta en el club, y es probablemente uno de los jugadores más grandes que han pasado por nuestro equipo.

Su marcha del Atleti este año, pese a lo dolorosa que resultó, ha sido encajada bastante bien por la gran mayoría de la afición, pero seamos sinceros, nadie se acuerda ahora de él porque tenemos a un Agüero en estado de gracia y un potencial ofensivo que es abrumador. Si está situación no se hubiera dado aún estaríamos echando pestes: los unos contra Torres por haberse marchado, y los otros contra Cerezo and Company por haberle vendido.

La cuestión es que de lo más interesante que cuenta el ahora jugador del Liverpool es su deseo de volver algún día al club que le vio nacer:

"Espero que algún día se den las circunstancias necesarias para volver. Pero ahora se trata de vivir el presente y éste es el Liverpool, al menos, por los próximos seis años".

Sinceramente dudo mucho que regrese algún día. Está en un grande de Europa y debe de estar cobrando un pastón bastante curioso. Ha metido ya unos cuantos golitos con los Reds, entre ellos un hat-trick (con el Atleti jamás metió 3 goles en un partido), goza de la cofianza de su manager, etc. Sinceramente, su marcha no me hizo ni pizca de gracia, y pese a que se empeñe en decir que siente los colores y que se fue para ayudar al Atleti, todos sabemos que se largo porque si se quedaba en el Atleti no iba a ganar una mierda en su vida, y el chaval, lo que realmente quiere es ganar títulos.

Así que, a menos que le partan las piernas y le larguen de su club, mucho me temo que jamás volvera al Calderón (o a la Peineta, en todo caso), o si vuelve, lo hará como vieja gloria cuando ya no le quiera nadie, y para venir así, mejor que no se venga jamás. No cabe duda de que Torres fue nuestro buque insignia durante un lustro, pero tampoco cabe duda de que se marchó mirando sus intereses (algo absolutamente lógico y respetable, por supuesto), pero si una persona es del Atleti, lo es con todas sus consecuencias; y si una de esas consecuencias es que te tienes que quedar en el Atleti ilusionando a los aficionados, pues te quedas... ¿O no pensáis igual? Animaos a participar compañeros atléticos (o de cualquier otro equipo), compartid vuestras impresiones con nosotros, eso sí, de buen rollito...

Por supuesto, Torres también comenta otras cosillas. He aquí unas cuantas:

"Es buena señal que no me echen de menos, porque eso significa que el Atleti va fenomenal".

"Ni soy un traidor ni me marche por dinero. Si fuera así, me hubiera podido ir antes porque hubo mejores ofertas y más cuantiosas. Ya expliqué que decidí salir porque el proyecto deportivo del Liverpool me gusta y entendí que era el momento de abandonar el Atleti".

"Llevaba desde los once años allí y necesitaba optar a nuevos retos profesionales. La decisión fue muy difícil, pero he acertado".

"Steven (Gerrard) es el mejor jugador con el que he jugado nunca. Es un líder total, un magnífico futbolista, un gran capitán y una gran persona. Estoy aprendiendo muchas cosas a su lado".

La noticia está sacada de la web de MARCA, y me quedo con un comentario que ha hecho un usuario, un tal siegbert____rampe:

"Es como el caballo de Atila: por donde pasa, no vuelve a crecer la hierba. Ha conseguido hundir al Liverpool hasta las cotas más bajas de sus últimas temporadas y le ha puesto a Benítez la soga al cuello. Y, no contento con eso, amenaza con volver al Atlético de Madrid, ahora que empezaba el equipo rojiblanco a levantar cabeza. Volver, ¿para qué? ¿Para que baje de nuevo a 2º? Mejor, qué quédate en Inglaterra y no vuelvas nunca más".

¡Ahí estamos! Con dos cojones...

Fuente de la noticia: MARCA

Lokomotiv de Moscú 3 – 3 Atlético de Madrid

2007-10-26T20:46:00.000+02:00

Agüero y diez cojos no pueden con el séptimo de la prestigiosa y competitiva liga rusa

Pese a que hubiéramos preferido realizar una crónica en la que el Atleti hubiera ganado, no ha podido ser. No nos engañemos, la mayoría de crónicas que vamos a escribir van a tratarse de derrotas y empates. Somos el Atleti, no se le puede pedir peras al olmo…

El Atleti llegaba a Moscú con la moral por las nubes. Acabábamos de dar un baño de fútbol al Zaragoza y nos habíamos asentado en la parte noble de la clasificación. Sin embargo, tocaba UEFA, esa competición que no olíamos desde hace 7 años, y que quieras que no, nos ilusiona a todos. En principio nuestro grupo ha sido bastante decente: sin duda los más peligros son el Panathinaikos y el equipo moscovita.

Con retrospectiva, podría decirse que el resultado cosechado ayer no ha estado nada mal. Es más, empatar fuera de casa en la liguilla de la UEFA y contra el rival más duro del grupo es ciertamente un resultado fantástico. Sin embargo, para cualquiera que haya visto en partido, quedará la sensación de que el haberse llevado los 3 puntos habría sido muy fácil.

El equipo que presentó el “vasco” Aguirre, sin ser la bomba, parecía de garantías. Abbiati en la portería, con una línea de cuatro defensas formada por Pernía, Eller, Pablo y Antonio López; en el medio campo salieron a Simao, Raúl García, Cléber Santana (este tío se merece un artículo para él solito… Vaya fracaso de jugador…) Jurado; y en la punta, dos cracks: Forlán y Agüero.

Vayamos al tema. El Atleti salió enchufado al partido, sin embargo, poco le duro, y fue el Lokomotiv quién tomó las riendas del juego. El Atleti se limitaba a verles tocar y a esperar sus oportunidades a la contra. De esa manera, llegó una contra, y Jurado, ni corto ni perezoso, le lanzó una sandía a Agüero. El “Kun”, de la nada, se inventó un control orientado y remató a bote pronto un tiro ajustado al palo del meta rival y que se coló hasta el fondo. Agüero se sacó un golazo de una pedrada de Jurado (otro tío que también tiene sus cosas…).

Diez minutos nos duro la alegría. Un tal Bilyaletdinov culminó una escapada por la banda del temido Ivánovic, el cual centró ante la (paupérrima) presión ejercida por Pernía. El balón se paseo por el área mientras los zagueros del Atleti se dedicaban a mirarlo. Obviamente, el balón llegó al jugador del Lokomotiv, que con un trallazo nos recordaba que ni Perea, ni Seitaridis estaban jugando. La defensa atlética daba así su primer “recital” de la tarde.

Así, y pese a haber jugado mejor, nos fuimos al descanso en tablas. Nada más iniciar la segunda parte, Forlán aprovechó un error defensivo (es el Lokomotiv, recordémoslo…) y quebró a un zaguero rival para colocar el balón en las mallas de un potente zambombazo. Era el 1-2. La cosa se ponía muy de cara. Al menos eso pensábamos entonces. Qué ilusos…

El Atleti parecía que con el 1-2 estaba más que cómodo, y el Lokomotiv no daba señales de vida. Parecía que ya daban el encuentro por perdido. Sin embargo, ahí estaba la gran defensa del Atleti para poner las cosas en su sitio. El “último romántico” (sí, nos mola ese nombre) intentó despejar un inofensivo centro en una postura acrobática. No solo no lo consiguió, sino que quedó en ridículo… El jugador del Lokomotiv controló el balón a placer y, tras dejar sentado (literalmente) a Pablo, dio un pase de la muerte que remató a placer (aún más literal que el anterior caso) Odemwingie (que no le conocen ni en su casa). Por su puesto un tercer defensa se vio inmerso en este error colectivo: fue el gran Fabiano Eller, que simplemente llegó media hora tarde…

Aún no nos habíamos recuperado del desastroso error defensivo, cuando nuevamente, y en un córner, se armó una jaleo increíble en el área rojiblanca que finalizó con un remate de cabeza del mismo jugador que nos había metido el segundo. La jugada al completo es un despropósito de proporciones bíblicas. Todos estaban dentro del área y nadie fue capaz de despejar el balón. Gracias a la esperpéntica defensa colchonera, el Lokomotiv se ponía por primera vez al frente del marcador en el partido: 3-2, con dos golitos en tres minutos.

Sin embargo, los moscovitas no contaban con una cosa: en el Atleti juega uno de los delanteros más en forma del mundo, un tal Agüero. Madre mía, el chaval se sacó de la chistera un auténtico golazo. Sin bien su primer gol fue grandioso, el segundo que marcó fue antológico. Maniche (sí, sí, no os riáis) le dio un pase en profundidad al “Kun”, y el argentino, ante la insólita mirada de todo el campo, arrancó a toda velocidad y picó el balón ante el meta rival. De la nada (otra vez) se sacó otro golazo. Nadie pudo evitarlo. Es el “Kun”. Es un genio.

Y así, yendo (sí, se escribe con “y” y no con “ll”, o eso creo…) dos veces con el marcador por delante, y una vez por detrás, el partido terminó con un empate a tres. Siendo justos, el resultado fue merecido para ambos conjuntos. El Atleti se dedicó a encomendarse a Agüero y a cagarla en defensa, y el Lokomotiv se dedicó a aprovecharse de la lamentable defensa atlética.

Un gran resultado sin tenemos en cuenta que es (al menos a priori) el partido más difícil del grupo B de la fase de grupos de la UEFA. Cabe destacar que el Panathinaikos griego goleó en su casa al inocente Aberdeen. Amigos, o muy fea se pone la cosa, o dentro de un par de meses tendremos a nuestro querido Atleti en la siguiente ronda de la UEFA.

Los jugadores destacados del Atleti (sección plagio de la del AS; no se lo digáis a nadie)

El héroe del día: Agüero. Está saliéndose en este principio de temporada. Y en este partido ha arrasado: dos golazos, y varias ocasiones claras. Sin duda ha salvado el puntito de hoy.

El cantamañanas: Eller. Pese a que me duela reconocerlo, Eller no tuvo su día. Le dejaron tirado en el segundo gol del Lokomotiv y no mostró seguridad defensiva en ningún momento.

El hombre con oficio: Forlán. Qué decir de él. Un autentico profesional. Siempre está donde hace falta, y no suele faltar a su cita con el gol, hoy no ha sido la excepción.

¡Ah! ¿Pero acaso jugó?: Cléber Santana. Sin duda el fichaje más fracasado de este año. El tío es un paquete de los que ya no quedan. Digno sucesor del ya mítico Richard Núñez…

PD: perdón por el retraso, intentaremos publicar las crónicas el mismo día del partido, siempre que nos sea posible.

Ex-Colchoneros de Pro

ZAS...

Apuntes de Francisco García García (Paquito, vamos) de Narrativa Audiovisual

DOCUMENTAL GIL

Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad 1

Calendario Atlético de Madrid 2008/2009

Primera vuelta

JORNADA1

31/08/2008

JORNADA2

14/09/2008

JORNADA3

21/09/2008

JORNADA4

24/09/2008

JORNADA5

28/09/2008

JORNADA6

05/10/2008

JORNADA7

19/10/2008

JORNADA8

26/10/2008

JORNADA9

02/11/2008

JORNADA10

09/11/2008

JORNADA11

16/11/2008

JORNADA12

23/11/2008

JORNADA13

30/11/2008

JORNADA14

07/12/2008

JORNADA15

14/12/2008

JORNADA16

21/12/2008

JORNADA17

04/01/2009

JORNADA18

11/01/2009

JORNADA19

18/01/2009

Segunda vuelta

JORNADA20

25/01/2009

JORNADA21

01/02/2009

JORNADA22

08/02/2009

JORNADA23

15/02/2009

JORNADA24

22/02/2009

JORNADA25

01/03/2009

JORNADA26

08/03/2009

JORNADA27

15/03/2009

JORNADA28

22/03/2009

JORNADA29

05/04/2009

JORNADA30

12/04/2009

JORNADA31

19/04/2009

JORNADA32

22/04/2009

JORNADA33

26/04/2009

JORNADA34

03/05/2009

JORNADA35

10/05/2009

JORNADA36

17/05/2009